{"id":726,"date":"2022-11-27T21:05:33","date_gmt":"2022-11-27T20:05:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/?p=726"},"modified":"2022-12-20T12:44:37","modified_gmt":"2022-12-20T11:44:37","slug":"microcredenciales-estado-del-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/microcredenciales-estado-del-arte\/","title":{"rendered":"Microcredenciales: Estado del Arte"},"content":{"rendered":"\n

El concepto Microcredencial<\/strong> (MC) est\u00e1 emergiendo con fuerza en los \u00faltimos a\u00f1os. Estamos oyendo hablar de Microcredencial en diversos foros y desde diversas perspectivas. Podr\u00edamos decir que es la buzzword<\/em> del momento. Pero estamos lejos de haber llegado a un consenso sobre su significado, alcance y aplicaci\u00f3n. M\u00e1s bien al contrario, en demasiadas ocasiones se habla de las Microcredencial sin tener un conocimiento profundo sobre lo que son o se plantean de manera que se incrementa la confusi\u00f3n al respecto.<\/p>\n\n\n\n

Es por ello que en este post pretendemos hacer una breve aportaci\u00f3n sobre el estado del arte<\/em> del concepto Microcredencial<\/strong> en estos momentos. Y, m\u00e1s pronto que tarde, habremos de actualizarlo ya que estamos observando la tremenda velocidad con la que se est\u00e1 moviendo el entorno acad\u00e9mico y profesional.<\/p>\n\n\n\n

MICROCREDENCIALES: ESTADO DEL ARTE. Noviembre 2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Proponemos a continuaci\u00f3n nuestra curaci\u00f3n de contenidos<\/em> sobre las aportaciones m\u00e1s relevantes para una definici\u00f3n de Microcredenciales. Esta curaci\u00f3n va de lo general a lo particular, es decir, proponemos abordar el concepto de Microcredencial desde la perspectiva con mayor alcance internacional, e ir aterriz\u00e1ndola al contexto europeo y espa\u00f1ol. Empezamos:<\/p>\n\n\n\n

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Propuesta UNESCO<\/h2>\n\n\n\n

La propuesta m\u00e1s ambiciosa y de mayor alcance internacional sobre la definici\u00f3n de Microcredenciales, es Moving towards a common language on micro-credentials<\/a><\/em>, publicada este mismo a\u00f1o por la UNESCO, -aunque ya se hab\u00eda publicado un borrador en 2021-, con Beverley Oliver<\/a><\/em> como autora y l\u00edder del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

En este informe se definen lo que son Credenciales, Macro-credenciales y Micro-credenciales, tal y como puede verse en la imagen adjunta.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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Situaci\u00f3n en Europa<\/h2>\n\n\n\n

Aterrizando ya al contexto europeo, podemos consultar las Recomendaciones <\/a>publicadas por el Consejo de la Uni\u00f3n Europea<\/a> en Julio de 2022. (Se recomienda consultar tambi\u00e9n los dos Anexos publicados y que est\u00e1n disponibles en esta p\u00e1gina)<\/p>\n\n\n\n

Literalmente se indica que:<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201cMicro-credentials certify the learning outcomes of short-term learning experiences, for example a short course or training. They offer a flexible, targeted way to help people develop the knowledge, skills and competences they need for their personal and professional development.\u201d<\/p>Recomendaciones Uni\u00f3n Europea<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

En las Recomendaciones de la UE se insiste en la necesidad de desarrollar est\u00e1ndares comunes que aseguren su calidad, transparencia, portabilidad, interconexi\u00f3n, flexibilidad, entre otros aspectos, para asegurar la confianza <\/strong>en las Microcredenciales. <\/p>\n\n\n\n

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Situaci\u00f3n en Espa\u00f1a<\/h2>\n\n\n\n

Con respecto a la situaci\u00f3n en Espa\u00f1a, vamos a aportar lo que hasta ahora se ha legislado y las recomendaciones de ANECA:<\/p>\n\n\n\n

En Espa\u00f1a, la \u00fanica referencia normativa que se ha hecho con respecto a las Microcredenciales, aparece en el Real Decreto 822\/2021 por el que se establece la organizaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad:<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 37. La formaci\u00f3n permanente
8. Igualmente, las universidades podr\u00e1n impartir ense\u00f1anzas propias de menos de 15 ECTS que requieran o no titulaci\u00f3n universitaria previa, en forma de microcredenciales o microm\u00f3dulos, que permitan certificar resultados de aprendizaje ligados a actividades formativas de corta duraci\u00f3n. En ning\u00fan caso estas ense\u00f1anzas podr\u00e1n confundirse con las titulaciones ofertadas por los centros de Formaci\u00f3n Profesional de Grado Medio o Grado Superior.<\/p>RD 822\/2021<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Como puede observarse, las Microcredenciales se asocian a la Formaci\u00f3n Permanente. Entendemos que esto se debe al momento incipiente en el que estamos con respecto a la regulaci\u00f3n de las Microcredenciales y que necesariamente el legislador habr\u00e1 de ampliar el alcance de las Microcredenciales en diversos niveles educativos. De hecho, en julio de 2022 la ANECA convoc\u00f3 a pr\u00e1cticamente todos los interlocutores de formaci\u00f3n del estado espa\u00f1ol para presentar su posici\u00f3n y recomendaciones al respecto y tambi\u00e9n se refiere a las Microcredenciales como herramienta de formaci\u00f3n permanente:<\/p>\n\n\n\n