{"id":264,"date":"2022-07-11T11:00:00","date_gmt":"2022-07-11T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/?p=264"},"modified":"2022-12-20T12:21:28","modified_gmt":"2022-12-20T11:21:28","slug":"la-importancia-del-aprendizaje-basado-en-competencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/la-importancia-del-aprendizaje-basado-en-competencias\/","title":{"rendered":"La importancia del aprendizaje basado en competencias"},"content":{"rendered":"\n<p>El modelo de aprendizaje basado en competencias es una gran herramienta para potenciar las habilidades de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Se genera&nbsp;un escenario participativo&nbsp;en el que los estudiantes dejan de ser meros receptores de informaci\u00f3n para pasar a ser agentes activos.<\/p>\n\n\n\n<p>Permite a los estudiantes tomar decisiones en base a lo que ya conocen y dominan, lo que fomenta un constante desarrollo y la&nbsp;<strong>adquisici\u00f3n de conocimientos y habilidades<\/strong>.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-rounded\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-1024x401.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-265\" width=\"388\" height=\"152\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-1024x401.png 1024w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-300x117.png 300w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-768x301.png 768w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-150x59.png 150w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-696x272.png 696w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS-1068x418.png 1068w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/IMAGEN-SKILLS.png 1091w\" sizes=\"auto, (max-width: 388px) 100vw, 388px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Modelos de aprendizaje tradicionales vs modelos de aprendizaje basados en competencias<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/libros-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-338\" width=\"251\" height=\"167\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/libros-2.jpg 509w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/libros-2-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/libros-2-150x100.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 251px) 100vw, 251px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>En <strong><em>modelos de aprendizaje tradicionales<\/em><\/strong> un ingeniero (dependiendo de su especialidad) aprend\u00eda toda la teor\u00eda sobre electricidad, electr\u00f3nica, mec\u00e1nica, comunicaciones, sistemas, etc\u00e9tera; pero, conocer la teor\u00eda no significa poder aplicarla en la pr\u00e1ctica. Es decir, saber que una resistencia es un dispositivo que se opone al paso de la corriente no necesariamente le daba al reci\u00e9n egresado idea de en qu\u00e9 momentos o ante qu\u00e9 circunstancias deber\u00eda usar una resistencia como soluci\u00f3n a un problema. <\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/regar-competencia.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-336\" width=\"230\" height=\"158\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Hay que considerar que cualquier empresa que contrate a una persona, est\u00e1 contratando a alguien que solucione problemas y d\u00e9 resultados. Si el mismo ingeniero fuera muy bueno, hubiera estudiado en una excelente escuela y supiera con exactitud d\u00f3nde usar la resistencia y cualquier otro dispositivo necesario, pero que no fuera capaz de expresarse con claridad, tambi\u00e9n resultar\u00eda una desventaja, en ese caso es posible que las personas con quienes trabaja no comprendan cu\u00e1les son los materiales que requiere ni les quede claro para cu\u00e1ndo los necesita, por lo que no existir\u00eda una colaboraci\u00f3n efectiva, ya que su trabajo no se suma de forma adecuada al de los dem\u00e1s o, incluso, puede que sus subordinados no hagan lo que les pide. En este ejemplo se observan claras carencias de competencias blandas (soft skills) como trabajo en equipo, comunicaci\u00f3n y liderazgo. As\u00ed pues, conocer la teor\u00eda no es suficiente para solucionar los problemas de la empresa y dar resultados adecuados. De ah\u00ed la importancia de los <strong><em>modelos de aprendizaje basados en competencias<\/em><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Las ra\u00edces del aprendizaje basado en competencias<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/raices-profesionales.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-266\" width=\"328\" height=\"219\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/raices-profesionales.jpg 612w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/raices-profesionales-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/raices-profesionales-150x100.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 328px) 100vw, 328px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>El movimiento en pro del desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios surgi\u00f3 a finales de la d\u00e9cada de los 60 y principios de los 70. En esa \u00e9poca, un profesor de Psicolog\u00eda de Harvard, David McClelland, se percat\u00f3 que los ex\u00e1menes o pruebas que se aplicaban en las universidades no pod\u00edan predecir el futuro \u00e9xito o fracaso profesional del estudiante (Adams, 1996, citado por Brundrett, 2000). McClelland se empez\u00f3 a preguntar el porqu\u00e9 ocurr\u00eda esto y trat\u00f3 de encontrar las variables que le permitieran predecir el futuro profesional de los j\u00f3venes universitarios. Fue en ese momento, que el psic\u00f3logo estadounidense fund\u00f3 la firma consultora \u201cMcBer\u201d, con el objetivo de encontrar lo que hac\u00eda competente a un trabajador, obteniendo resultados significativos en cuanto a las competencias que deb\u00eda poseer un trabajador excelente. Fue el origen de las ahora tan conocidas Soft Skills.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora bien, \u00bfpor qu\u00e9 los resultados del trabajo realizado en la firma \u201cMcBer\u201d generaron tantas implicaciones en el terreno educativo?<\/p>\n\n\n\n<p>Porque estas investigaciones produjeron una \u201clista de oro\u201d sobre lo que deb\u00eda poseer una persona para ser considerada competente en su trabajo, y la pregunta sobre \u00bfpor qu\u00e9 no ense\u00f1ar a las personas esas competencias? empez\u00f3 a rondar en las mentes de los educadores de distintas disciplinas. <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 aportan las competencias al perfil profesional del estudiante?<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/valor-anadido.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-267\" width=\"227\" height=\"151\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/valor-anadido.jpg 509w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/valor-anadido-300x200.jpg 300w, https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/valor-anadido-150x100.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 227px) 100vw, 227px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Si la titulaci\u00f3n es un requisito, las competencias  diferencian y convierten en candidato\/a ideal para una empresa. Por ello el aprendizaje basado en competencias es clave.\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b<\/p>\n\n\n\n<p>Como estudiante CEU, adem\u00e1s de conseguir el&nbsp;T\u00edtulo&nbsp;de Grado,&nbsp;se adquieren&nbsp;una serie de competencias personales y profesionales<strong>&nbsp;muy demandadas por los futuros empleadores,&nbsp;<\/strong>que aportan un valor a\u00f1adido en el competitivo y exigente mercado laboral.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Algunas definiciones de competencias:<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00abConjunto de saberes, t\u00e9cnicas y aptitudes que son directamente \u00fatiles y aplicables en el contexto particular de una situaci\u00f3n de trabajo. La competencia materializa una o varias capacidades del sujeto\u00bb (Le Boterf, 1998).<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abCapacidad de generar aplicaciones o soluciones adaptadas a cada situaci\u00f3n, movilizando los propios recursos y regulando el proceso hasta conseguir la meta pretendida\u00bb. (rey, 1996)<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abUn conjunto de comportamientos observables que est\u00e1n causalmente relacionados con un desempe\u00f1o bueno o excelente en un trabajo concreto y en una organizaci\u00f3n concreta\u00bb (Pereda, 1999).<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Por tanto&#8230;<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2022\/05\/LISTADO-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-270\" width=\"211\" height=\"207\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El estudiante que adquiere competencias, se encuentra&nbsp;<strong>envuelto en un proceso constante de aprendizaje<\/strong> y est\u00e1 m\u00e1s&nbsp;<strong>orientado a los resultados<\/strong>, y logrando un mayor rendimiento aplicado a los futuros puestos de trabajo.<\/li>\n\n\n\n<li> Este modelo representa un nuevo modelo en la educaci\u00f3n y erradica  el modelo tradicional basado en la memorizaci\u00f3n de datos e informaci\u00f3n, que muchas veces resulta irrelevantes para la vida real.&nbsp;<strong>Aprender competencias permite aplicarlas<\/strong>&nbsp;no solo en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n en el laboral.<\/li>\n\n\n\n<li>Los estudiantes se convierten en los&nbsp;<strong>responsables de su propio aprendizaje<\/strong>, lo que genera una fuerte autonom\u00eda en ellos y alimenta su curiosidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El modelo de aprendizaje basado en competencias es una gran herramienta para potenciar las habilidades de los estudiantes. 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