{"id":112,"date":"2022-04-07T08:31:55","date_gmt":"2022-04-07T06:31:55","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/?p=112"},"modified":"2022-12-20T12:26:04","modified_gmt":"2022-12-20T11:26:04","slug":"microcredenciales-ceu-ampliando-horizontes-peer-reviewed-badge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/microcredenciales\/microcredenciales-ceu-ampliando-horizontes-peer-reviewed-badge\/","title":{"rendered":"Microcredenciales CEU: ampliando horizontes \u00abPeer-Reviewed Badge\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Evaluaci\u00f3n colaborativa o evaluaci\u00f3n por pares en la concesi\u00f3n de Microcredenciales CEU<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es la evaluaci\u00f3n por pares?<\/h2>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n por pares o evaluaci\u00f3n colaborativa<\/strong> es una estrategia de evaluaci\u00f3n orientada al aprendizaje muy \u00fatil en cualquier \u00e1mbito educativo tanto presencial como online, y con un gran potencial de desarrollo para las competencias necesarias en el Siglo XXI. <\/p>\n\n\n\n

Consiste en la evaluaci\u00f3n de los estudiantes por parte de sus propios compa\u00f1eros (entre iguales) siguiendo las pautas establecidas por la entidad acad\u00e9mica.  <\/p>\n\n\n\n

En este caso se sustituye la figura del profesor\/a por los propios alumnos\/as para que ellos mismos se involucren<\/strong>\u202fde manera activa en los contenidos y actividades y adquieran una\u202fmayor comprensi\u00f3n<\/strong>\u202fsobre el desarrollo de los mismos.  <\/p>\n\n\n\n

Igualmente el propio hecho de autoevaluarse incrementa el compromiso entre ellos mismos y con la organizaci\u00f3n y fomenta valores como la igualdad, el respeto y la meritocracia. <\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Proyecto Peer-Reviewed Badge<\/em> en las Universidades CEU<\/h2>\n\n\n\n

Las Universidades CEU, comenzando por la Universidad CEU Cardenal Herrera, est\u00e1n implantando un sistema de evaluaci\u00f3n por pares en la facilitaci\u00f3n de Microcredenciales dentro de los Clubs de estudiantes<\/strong> que ellos mismos gestionan. Este proyecto contempla que los propios estudiantes adquieran dos tipos de rol en el Club: los miembros del equipo Directivo, que son los encargados de la gesti\u00f3n y funcionamiento del Club y los miembros de la organizaci\u00f3n (Club), que son agentes activos participantes en las actividades que se realizan, fomentadas y dirigidas por el equipo directivo. <\/p>\n\n\n\n

En todo este proceso, el papel de la Universidad se centra en poner a disposici\u00f3n de los Clubs de estudiantes<\/a> las Microcredenciales generadas desde el Vicerrectorado de Estudiantes y aprobadas por las Comisiones de Calidad y por la Comisi\u00f3n de Gobierno de la Universidad, siendo los propios miembros del equipo Directivo del Club<\/strong>, quienes seleccionan cu\u00e1les son las que mejor definen la adquisici\u00f3n de competencias dentro de su organizaci\u00f3n y las que mayor valor van a tener entre sus miembros, a\u00f1adiendo los criterios para su consecuci\u00f3n. <\/p>\n\n\n

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Microcredenciales Peer-Reviewed Badge Clubs de Estudiantes UCH CEU<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Para comprenderlo mejor: ejemplo del desarrollo de Peer-Reviewed Badge<\/em><\/strong> en el Club de estudiantes CEU Medequinus (Medicina Cl\u00ednica Equina):<\/h2>\n\n\n\n

Para una mejor comprensi\u00f3n<\/strong> sobre el trabajo de elecci\u00f3n de Microcredenciales que se ha llevado a cabo en el curso 2021-2022 y criterios de consecuci\u00f3n (earning criteria) a\u00f1adimos el ejemplo del Club de Estudiantes CEU <\/strong>Medequinus (Medicina Cl\u00ednica Equina<\/strong><\/strong>)<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u202f <\/p>\n\n\n\n

\n
\n

1.\u202fLiderazgo:\u202f<\/em>\u202f\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Microcredencial\/badge Liderazgo (Peer-Reviewed Badge)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Descripci\u00f3n\/ Description<\/em>:<\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Promotor\/directivo del Club de Estudiantes de Medicina Cl\u00ednica Equina – Competencias de liderazgo: capacidad de promover y liderar una iniciativa de inter\u00e9s social y car\u00e1cter internacional: Capacidad de liderazgo e influencia para promover la creaci\u00f3n de un Club Universitario; capacidad de liderazgo e influencia entre iguales; capacidad de interacci\u00f3n con la estructura directiva de la Universidad; capacidad de gesti\u00f3n, organizaci\u00f3n de eventos y jornadas cient\u00edficas, resoluci\u00f3n de problemas y toma de decisiones, control presupuestario; capacidad de comunicaci\u00f3n en p\u00fablico ante grandes audiencias, ante grupos de trabajo y en medios sociales; capacidad de escucha; capacidad de interacci\u00f3n con profesionales externos y con diversos tipos de asociaciones y colectivos profesionales. Motivaci\u00f3n para ampliar conocimientos y profundizar en la adquisici\u00f3n de herramientas y destrezas relacionas con la medicina cl\u00ednica equina.<\/p>\n\n\n\n

Criterio de concesi\u00f3n\/ Earning Criteria:<\/em><\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Para obtener esta microcredencial, se debe formar parte de la Directiva del Club. \u200b<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

2.\u202fTrabajo en equipo<\/em>:\u202f<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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Microcredencial\/badge Trabajo en equipo (Peer-Reviewed Badge)<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Descripci\u00f3n\/ Description:<\/em><\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Miembro del Club de Estudiantes de Medicina Cl\u00ednica Equina – Competencia de integraci\u00f3n y participaci\u00f3n en iniciativas promovidas por iguales: Capacidad de integraci\u00f3n en grupos de iguales con intereses compartidos; capacidad de investigaci\u00f3n y b\u00fasqueda documental; capacidad de comunicaci\u00f3n en p\u00fablico ante grupos de trabajo; capacidad de trabajo en equipo entre iguales; motivaci\u00f3n para ampliar conocimientos y profundizar en la adquisici\u00f3n de herramientas y destrezas relacionas con la medicina cl\u00ednica equina.\u200b<\/p>\n\n\n\n

Criterio de concesi\u00f3n\/ Earning Criteria:<\/em><\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

Para conseguir esta microcredencial deben cumplirse los siguientes requisitos: \u200b<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Ser miembro del club y como m\u00ednimo formar parte de 1 de los 4 subgrupos.\u200b<\/li>\n\n\n\n
  • Dar m\u00ednimo una charla.\u200b<\/li>\n\n\n\n
  • Asistir a un m\u00ednimo del 75% de las horas de charlas\/formaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n

    3.\u202fComunicaci\u00f3n:\u202f<\/em><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

    \"\"
    Microcredencial\/badge Comunicaci\u00f3n (Peer-Reviewed Badge) <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n

    Descripci\u00f3n\/ Description:<\/em><\/strong>\u200b<\/p>\n\n\n\n

    Miembro del Club de Estudiantes de Medicina Cl\u00ednica Equina – Competencia de comunicaci\u00f3n: El estudiante ha sido entrenado y ha participado en experiencias que han incrementado sus habilidades de comunicaci\u00f3n interpersonal y ante diversos tipos de interlocutores, en diferentes contextos acad\u00e9micos, profesionales y sociales. Motivaci\u00f3n para ampliar conocimientos y profundizar en la adquisici\u00f3n de herramientas y destrezas relacionas con la medicina cl\u00ednica equina.\u200b<\/p>\n\n\n\n

    Criterio de concesi\u00f3n\/ Earning Criteria: <\/em><\/strong> \u200b<\/p>\n\n\n\n

    Para lograr la microcredencial de trabajo en equipo, los miembros del club deben cumplir los siguientes requisitos: \u200b<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Opci\u00f3n 1: Ser miembro del club y como m\u00ednimo formar parte de 2 de los 4 subgrupos, impartiendo, al menos, dos charlas\/conferencias a los subgrupos.<\/li>\n\n\n\n
    • Opci\u00f3n 2: Ser miembro del club y como m\u00ednimo formar parte de 1 de los 4 subgrupos, impartiendo, al menos, una charla\/conferencia a un subgrupo y participar, al menos, en una journal round.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      \u202f <\/p>\n\n\n\n

      Las 3 poderosas razones por las que fomentar la evaluaci\u00f3n por pares (Peer-Reviewed Badge<\/em>) en las Universidades CEU<\/h2>\n\n\n
      \n
      \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
        \n
      • 1.- Fomenta la implicaci\u00f3n de los propios estudiantes en la elaboraci\u00f3n de actividades que premian sus esfuerzos con la consecuci\u00f3n de microcredenciales. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        <\/p>\n\n\n

        \n
        \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
          \n
        • 2.- Ayuda a desarrollar competencias muy demandadas por el mercado laboral y que los estudiantes pueden poner en pr\u00e1ctica y adquirirlas mientras se divierten y realizan actividades l\u00fadicas y de su inter\u00e9s en los Clubes. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          <\/p>\n\n\n

          \n
          \"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n
            \n
          • 3.-Limita el papel de la entidad Universitaria en el manejo y decisiones dentro de los Clubs, otorgando el poder de la toma de decisiones entre sus propios miembros. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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