{"id":6670,"date":"2021-03-07T20:48:39","date_gmt":"2021-03-07T19:48:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/marketing\/?p=6670"},"modified":"2021-06-11T15:22:01","modified_gmt":"2021-06-11T13:22:01","slug":"quieres-saber-lo-que-es-un-coil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/marketing\/quieres-saber-lo-que-es-un-coil\/","title":{"rendered":"\u00bfQuieres saber lo que es un COIL?"},"content":{"rendered":"<p>Se trata de una metodolog\u00eda que nace en 2006 en la Universidad del Estado de Nueva York <a href=\"https:\/\/coil.suny.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">(SUNY)<\/a> basada en el aprendizaje por proyectos de manera <strong>internacionalizada<\/strong>, pero realizada desde nuestras casas. Exactamente la palabra COIL viene a desglosarse del siguiente modo; <strong><em>Collaborative Online International Learning.<\/em><\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"CEU UCH: Apostando por el COIL (Collaborative Online International Learning)\" width=\"696\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/o1yfy9Oo_rk?feature=oembed&#038;enablejsapi=1&#038;origin=https:\/\/blog.uchceu.es\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h1>La estructura de un COIL<\/h1>\n<p>Los proyectos COIL se basan en tres pilares fundamentales, centrados en el <strong>conocimiento, la colaboraci\u00f3n y la reflexi\u00f3n entre alumnos de distintas universidades o institutos<\/strong>. El objetivo es desarrollar un proyecto de colaboraci\u00f3n entre dos institutos o dos universidades conectados a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda, que les permite realizar un trabajo conjunto.<\/p>\n<p>Se trata de una herramienta muy innovadora que fomenta la adquisici\u00f3n de competencias internacionales para los estudiantes participantes.<\/p>\n<p>La <strong>organizaci\u00f3n de un COIL es sencilla<\/strong>, ya que se puede aplicar a todas las disciplinas y estudiantes, incluso puede ser muy \u00fatil para romper barreras y crear colaboraciones interdisciplinares. La \u00fanica dificultad del idioma tiene que verse c\u00f3mo una oportunidad para que el alumnado fortalezca su dominio de otra lengua extranjera, c\u00f3mo podr\u00eda ser el ingl\u00e9s.<\/p>\n<p>Todo COIL constar\u00e1 como m\u00ednimo de tres partes:<\/p>\n<ul>\n<li>La parte inicial servir\u00e1 como \u201c<strong>icebreaker<\/strong>\u201d, de modo que los alumnos interactuaran con el resto de las culturas y se generar\u00e1 una nueva red de trabajo.<\/li>\n<li>Posteriormente, se abrir\u00e1 la fase de <strong>colaboraci\u00f3n<\/strong>, donde se realizar\u00e1 el desarrollo del trabajo de manera coordinada.<\/li>\n<li>Para finalizar, se har\u00e1 un balance final del proyecto en el cual los alumnos <strong>reflexionaran<\/strong> sobre el proceso de trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Beneficios de un COIL para los alumnos<\/h1>\n<p>En cuanto a los <strong>beneficios que tiene un COIL<\/strong> sobre el alumnado, son m\u00faltiples, y se podr\u00edan resumir en:<\/p>\n<ul>\n<li>Motivaci\u00f3n del alumnado.<\/li>\n<li>Aprendizaje basado en problemas reales que fomenta la toma de decisiones, la autonom\u00eda y comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Pensamiento complejo, creativo y sistem\u00e1tico.<\/li>\n<li>Nuevas relaciones interculturales y colaborativas.<\/li>\n<li>Adquisici\u00f3n de conocimientos de otras culturas, mayor multiculturalidad.<\/li>\n<li>Mayor preparaci\u00f3n para un mercado laboral futuro que cada d\u00eda est\u00e1 m\u00e1s globalizado.<\/li>\n<li>Fomento del trabajo en equipo, la creatividad y el emprendimiento.<\/li>\n<li>Experiencia internacional sin dificultades por desplazamientos<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Ventajas del COIL para el profesorado<\/h1>\n<p>Por otra parte, un COIL tambi\u00e9n supone una fuente de <strong>ventajas para el profesorado<\/strong> que lo organiza y coordina, entre las que se pueden destacar:<\/p>\n<ul>\n<li>Intercambio de estrategias did\u00e1cticas, m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n, resultados de aprendizaje.<\/li>\n<li>Mejoras en las habilidades ling\u00fc\u00edsticas, tecnol\u00f3gicas y de comunicaci\u00f3n virtual.<\/li>\n<li>Crecimiento profesional y ampliaci\u00f3n de las redes acad\u00e9micas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s de la multitud de ventajas, a\u00f1adir que con la nueva situaci\u00f3n vivida por la Covid-19, la <a href=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/marketing\/coil-grado-marketing-ceu-valencia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">organizaci\u00f3n de proyectos COIL<\/a> a\u00fan se vuelve m\u00e1s recomendable y provechosa. Es decir, puede ser una alternativa muy \u00fatil para paliar las restricciones de movimientos internacionales.<\/p>\n<h1><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6673\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/marketing\/wp-content\/uploads\/sites\/29\/2021\/03\/Unknown-3.jpg\" alt=\"Alumnos trabajando en COIL\" width=\"299\" height=\"168\" \/><\/h1>\n<h1>El COIL es una gran metodolog\u00eda<\/h1>\n<p>En conclusi\u00f3n, un COIL se trata de un proyecto colaborativo basado en ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) y con un componente internacional, que permitir\u00e1 al alumnado la adquisici\u00f3n de conocimientos interculturales, muy provechosos para su desarrollo profesional.<\/p>\n<p>Seguro que la tendencia de universidades e institutos que participan en un COIL aumentar\u00e1 considerablemente en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, dado lo \u00fatil que puede ser su incorporaci\u00f3n en los centros educativos.<\/p>\n<p>Art\u00edculo escrito por Angela Sabater Garc\u00eda para la asignatura de innovaci\u00f3n e investigaci\u00f3n del <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/estudios\/posgrado\/master-universitario-profesorado-eso\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">master de profesorado.\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se trata de una metodolog\u00eda que nace en 2006 en la Universidad del Estado de Nueva York (SUNY) basada en el aprendizaje por proyectos de manera internacionalizada, pero realizada desde nuestras casas. 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