{"id":9200,"date":"2018-11-19T10:54:53","date_gmt":"2018-11-19T09:54:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=9200"},"modified":"2020-07-10T14:40:22","modified_gmt":"2020-07-10T12:40:22","slug":"conocemos-a-nuba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/conocemos-a-nuba\/","title":{"rendered":"Conocemos a NUBA"},"content":{"rendered":"

A dos semanas de haber comenzado las pr\u00e1cticas en el Colegio CEU San Pablo, asisto a la presentaci\u00f3n de la mascota de la clase, Nuba,<\/strong> una habitante de un lugar diferente, m\u00e1gico y a todo color. Nuba es la mascota de 3 a\u00f1os.<\/strong> Otros de sus vecinos y familiares formar\u00e1n parte del repertorio de mascotas del resto de cursos de infantil.<\/h3>\n

\"\"Como todos los d\u00edas la jornada comienza con la acogida, <\/strong>donde se les empieza a perpetuar la autonom\u00eda, dejando la mochila en su correspondiente percha, que extraigan la agenda de las mochilas y la depositen en la batea o bandeja de las agendas, que se pongan el babi o babero\u2026 Seguidamente se sientan en su mesa (equipo) determinada, y esperan que el resto de sus compa\u00f1eros lleguen a clase; esa es la teor\u00eda, algunos optan por jugar ;).<\/p>\n

La asamblea todav\u00eda no tiene formalidad oficial, se lleva a cabo de manera superficial en las mesas<\/strong>. Adem\u00e1s la profesora tiene que ir nombrando a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, es decir, pasa lista y los ni\u00f1os deben indicar que son ellos diciendo yo <\/em>o aqu\u00ed estoy.<\/em> Sin embargo, a\u00fan muestran timidez ante la clase, sus compa\u00f1eros, son muy pocos los que lo hacen sin esfuerzo.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, mediante la pizarra digital, la profesora muestra la ciudad ficticia de Nubaris, de la cual procede la mascota de la clase. De modo que acerca a los ni\u00f1os al h\u00e1bitat de Nuba a modo de cuento, despertando su inter\u00e9s e intriga. Al mismo tiempo que se adentran en la vida de Nuba, se introduce a otros ciudadanos de Nubaris.<\/p>\n

Los ni\u00f1os muestran gran inter\u00e9s y atenci\u00f3n a la peculiar personaje que se les presenta<\/strong>. Tambi\u00e9n acaban conociendo a Nex, un robot amigo de Nuba, que \u00fanicamente aparece cuando se pronuncia la palabra m\u00e1gica Sirab\u00fan<\/em>.<\/a>\"\"<\/p>\n

Tras este acercamiento a Nuba y al mundo que la rodea, se procede a repartirles una actividad a los ni\u00f1os donde tendr\u00e1n que colorear con pintura de dedos el vestido de Nuba. El dibujo coloreado por los ni\u00f1os se destroquela y se le hace un peque\u00f1o agujero en la parte superior de forma que se pueda insertar un cord\u00f3n de lana para que los ni\u00f1os se lo lleven colgad a sus casas, a modo de collar.<\/p>\n

Mientras \u201clas Nubas\u201d de los ni\u00f1os se secan, estos almuerzan y salen al patio.<\/strong> Al volver, las profesoras de 3 a\u00f1os esconden los dos peluches de Nuba por la clase y re\u00fanen a todos los ni\u00f1os en el aula m\u00e1s amplia, la de 3a\u00f1os A.<\/p>\n

Con \u00e9nfasis en su di\u00e1logo, discurso, hacen que los ni\u00f1os se atiendan y se adentren en la actividad. Se les propone que todos juntos busquen a Nuba, la cual supuestamente se ha escondido por la clase debido a que tiene verg\u00fcenza.\"\"<\/p>\n

Como anteriormente se les ha presentado se han familiarizado con la personaje, los ni\u00f1os participan activamente y motivados en grup<\/strong>o, \u00a1saben qu\u00e9 est\u00e1n buscando! Finalmente encuentran a Nuba, todos saltan de alegr\u00eda, quieren tocarla, abrazarla, acercarse\u2026 Nuba ya es una m\u00e1s del grupo clase.<\/p>\n

Para dar por terminada la actividad, se pone la canci\u00f3n de Sirab\u00fan<\/strong>. Los ni\u00f1os bailan e intentan cantar con emoci\u00f3n, adem\u00e1s se aprecia algo muy bonito, como esta experiencia puede unirlos, como la m\u00fasica y alegr\u00eda despierta hasta el ni\u00f1o que m\u00e1s tiende a apartarse de la multitud, de los compa\u00f1eros.<\/p>\n

Los alumnos y alumnas deben vivir con ilusi\u00f3n para poder motivar sus rutinas y aprendizajes, y fortalecer su seguridad. Con ello se demuestra que no es dif\u00edcil, que es un publico<\/em> agradecid\u00edsimo. Debemos seguir esforz\u00e1ndonos en mantener ese entusiasmo.<\/h3>\n

Carla Terol<\/h3>\n