{"id":8419,"date":"2018-07-24T08:00:52","date_gmt":"2018-07-24T06:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=8419"},"modified":"2020-07-10T14:40:57","modified_gmt":"2020-07-10T12:40:57","slug":"8419-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/8419-2\/","title":{"rendered":"La aventura de educar"},"content":{"rendered":"

Despu\u00e9s de acabado mi per\u00edodo de pr\u00e1cticas en el Colegio CEU San Pablo de Valencia,\u00a0me resulta complicado elegir una experiencia, entre las muchas que he vivido, sobre la que escribir el \u00faltimo post para el blog de MAGISTERIO UCH-CEU<\/a>.<\/p>\n

Cada d\u00eda me ha ofrecido la posibilidad de ense\u00f1ar y a la vez aprender de muchas personas de edades muy diferentes, en el colegio, cada hora es una nueva aventura. Implicarse en una comunidad educativa tan amplia hace que la realidad sea caleidosc\u00f3pica y maravillosa, no tiene fin, me apasiona.<\/p>\n

He tenido el privilegio de trabajar con los tutores y profesores de los tres grupos de tercero de Primaria, A, B y C. Son personas llenas de autenticidad y me han ense\u00f1ado que cada actividad, cada acci\u00f3n que se promueve en el aula se puede convertir en un servicio-aprendizaje en el sentido m\u00e1s amplio del t\u00e9rmino.<\/p>\n

Aprender haciendo un servicio a otro forma parte de una metodolog\u00eda que desarrolla las destrezas psicosociales del alumno.<\/strong> Le ayuda a apreciar que nada existe s\u00f3lo, de forma individual, sino que cada ser forma parte de un sistema m\u00e1s amplio en el que se establecen relaciones. Que esas relaciones pueden ser complejas y que cada acci\u00f3n individual tiene sus consecuencias, aunque no sean visibles de forma inmediata.\"\"<\/p>\n

Esto me recuerda una actividad de Aprendizaje-Servicio<\/strong> que se realiz\u00f3 en la clase de tercero de Primaria B dentro del Proyecto \u00bfD\u00f3nde nos encontramos en el Espacio y en el Tiempo?<\/p>\n

Los alumnos llevaban varias semanas indagando sobre el Universo<\/strong>, y el corcho de la pared del aula estaba repleto de materiales distintos, que se hab\u00edan elaborado a ra\u00edz de sus preguntas y conclusiones.<\/p>\n

Las tutoras de quinto y tercer curso de Primaria, observando los progresos de sus alumnos, pensaron en dise\u00f1ar una actividad en la que pudieran encontrar sentido a lo que estaban haciendo, aplicando sus conocimientos y habilidades en una pr\u00e1ctica de servicio mutuo.<\/p>\n

Una pr\u00e1ctica de servicio mutuo porque los alumnos de quinto visitar\u00edan<\/strong> a los de tercero en su aula y compartir\u00edan con ellos curiosidades sobre el Universo, a la vez que los de tercero preparar\u00edan una sorpresa para los de quinto, y todo ello, en un entorno de comunicaci\u00f3n que generar\u00eda m\u00faltiples aprendizajes.\"\"<\/p>\n

Con una semana de antelaci\u00f3n se anunci\u00f3 a los alumnos de tercero la visita de sus compa\u00f1eros de quinto<\/strong> y se les plante\u00f3 el reto de ofrecerles una sorpresa, algo que no esperaran y que por supuesto deb\u00edan guardar en secreto para que todos pudieran disfrutarla en su momento.<\/p>\n

Por grupos se abri\u00f3 una lluvia de ideas y mediante el di\u00e1logo se lleg\u00f3 a la conclusi\u00f3n de que ser\u00eda divertido buscar adivinanzas sobre el Universo, tanto en espa\u00f1ol c\u00f3mo en ingl\u00e9s<\/strong>, para leerlas en alto y que los alumnos de quinto tuvieran que resolverlas. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n se les explicar\u00edan las actividades del tr\u00edptico que cada alumno estaba elaborando a medida que avanzaba la unidad de indagaci\u00f3n.<\/p>\n

Para ello hubo que trabajar mucho y de forma eficaz<\/strong>, porque los d\u00edas volaban y la visita se acercaba. Los alumnos terminaban sus actividades del tr\u00edptico intentando que la presentaci\u00f3n fuera atractiva y que al abrirlo casi pareciera un trocito del Universo; el que terminaba bien una actividad, ofrec\u00eda su ayuda a quien le costaba m\u00e1s o se hab\u00eda atascado en alg\u00fan detalle.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Se busc\u00f3 informaci\u00f3n sobre adivinanzas que trataran el tema del Universo o cualquiera de sus componentes, se reparti\u00f3 una para cada alumno y se ensay\u00f3 su lectura tanto de forma individual como en grupo.<\/strong> Adem\u00e1s, el alumno que le\u00eda pod\u00eda elegir entre todas las manos que se alzaban para contestar, el afortunado o afortunada que se arriesgaba a intentarlo, si no acertaba se pasaba a otro.<\/p>\n

El d\u00eda anterior se repas\u00f3 todo con verdadera expectaci\u00f3n<\/strong> y la tutora les explic\u00f3 algunas actitudes que les ayudar\u00edan a desarrollar su capacidad de participar en la vida social de forma positiva: procurar que todos los invitados tuvieran un lugar en el que sentarse antes que ellos mismos, escucharles atentamente, respetar los turnos de palabra, no enfadarse si se produc\u00edan cambios de planes o contrariedades, ponerse en el lugar de los dem\u00e1s y obedecer cuando hubiera que terminar\u2026<\/p>\n

Paralelamente se distribuy\u00f3 el espacio de la clase para recibir a los alumnos de quinto, de forma que la palabra fuera la protagonista y se eliminara cualquier tipo de barrera f\u00edsica, as\u00ed el entorno formar\u00eda parte de todo lo que sucediera.<\/p>\n

Se consigui\u00f3 un aula acogedora<\/strong> en la que cada alumno pudiera expresarse y fortalecer sus destrezas de comunicaci\u00f3n. A ella llegaron por la ma\u00f1ana los alumnos de quinto y fueron recibidos con sorpresa e ilusi\u00f3n por los de tercero.<\/p>\n

Todos recorrieron un Universo infinito de situaciones que probablemente les ayud\u00f3 a crecer en lo personal y en lo social, su pensamiento creativo y cr\u00edtico encontr\u00f3 un canal de expresi\u00f3n amplio en el que desarrollarse.<\/p>\n

Una vez m\u00e1s comprob\u00e9 que cuando te pones en situaci\u00f3n de dar y lo haces de verdad,<\/strong> a la vez recibes mucho m\u00e1s, en este caso una experiencia que no podr\u00e9 olvidar.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rosa March Marqu\u00e9s. Alumna de cuarto curso de grado en Educaci\u00f3n Primaria<\/a> de MAGISTERIO UCH-CEU<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Despu\u00e9s de acabado mi per\u00edodo de pr\u00e1cticas en el Colegio CEU San Pablo de Valencia,\u00a0me resulta complicado elegir una experiencia, entre las muchas que he vivido, sobre la que escribir el \u00faltimo post para el blog de MAGISTERIO UCH-CEU. 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