{"id":6495,"date":"2017-05-04T18:30:48","date_gmt":"2017-05-04T16:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=6495"},"modified":"2021-04-28T10:09:57","modified_gmt":"2021-04-28T08:09:57","slug":"curso-iniciacion-la-lengua-signos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/curso-iniciacion-la-lengua-signos\/","title":{"rendered":"Curso de iniciaci\u00f3n a la Lengua de Signos"},"content":{"rendered":"

Alumnos de los Grados en Educaci\u00f3n Infantil y Educaci\u00f3n Primaria han tenido la oportunidad de aproximarse a la Lengua de Signos<\/strong> con motivo del tema sobre deficiencias sensoriales perteneciente a una de las materias de los planes de estudio,\u00a0impartida por la profesora Roc\u00edo L\u00f3pez<\/a>.<\/p>\n

Y es que la inclusi\u00f3n de ni\u00f1os con discapacidad auditiva<\/strong> es ya una realidad en los centros escolares ordinarios, que deben adaptarse a las necesidades espec\u00edficas de estos alumnos.<\/p>\n

\"\"
Imagen 1. David Riutort<\/figcaption><\/figure>\n

Se ha tratado de un curso breve de iniciaci\u00f3n a la Lengua de Signos, de 4 horas de duraci\u00f3n, impartido por el profesor de Lengua de Signos<\/strong> David Riutort, miembro de FESORD C.V.<\/a>, la Fundaci\u00f3n de Personas Sordas de la Comunidad Valenciana.<\/p>\n

\"\"
Imagen 2. Fuente: fesord.org<\/figcaption><\/figure>\n

En el curso los alumnos:<\/p>\n

    \n
  • han recibido informaci\u00f3n sobre la fundaci\u00f3n y su labor,<\/li>\n
  • se les ha explicado de primera mano algunas caracter\u00edsticas evolutivas de las personas sordas,<\/li>\n
  • as\u00ed como aspectos destacados de la cultura sorda<\/strong>;<\/li>\n
  • se han puesto de manifiesto las barreras de comunicaci\u00f3n<\/strong> con las que en la actualidad siguen encontr\u00e1ndose las personas con discapacidad auditiva;<\/li>\n
  • y han tomado contacto con la lengua de signos:\n
      \n
    • han practicado algunas rutinas sociales como saludar, preguntar qu\u00e9 tal,<\/em> despedirse\u2026,<\/li>\n
    • se han dado cuenta de la importancia de la expresi\u00f3n facial acompa\u00f1ando al discurso en lengua de signos,<\/li>\n
    • han aprendido vocabulario b\u00e1sico y vocabulario espec\u00edfico relacionado con la docencia<\/li>\n
    • y han conocido algunos ejemplos de la organizaci\u00f3n sint\u00e1ctica de la lengua de signos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Confiamos en que haya sido enriquecedor y estimulante para nuestros alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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