{"id":4685,"date":"2016-04-27T15:52:39","date_gmt":"2016-04-27T13:52:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=4685"},"modified":"2016-04-27T15:52:39","modified_gmt":"2016-04-27T13:52:39","slug":"aprendiendo-igualdad-desde-la-ninez-los-roles-de-genero-en-los-juguetes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/aprendiendo-igualdad-desde-la-ninez-los-roles-de-genero-en-los-juguetes\/","title":{"rendered":"Aprendiendo igualdad desde la ni\u00f1ez: los roles de g\u00e9nero en los juguetes."},"content":{"rendered":"
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Alumnos de 1\u00ba de Infantil durante la visita.<\/figcaption><\/figure>\n

Los alumnos de Educaci\u00f3n Infantil de la sede de Elche visitaron\u00a0el martes 26\u00a0de abril una de las muchas tiendas de juguetes de Elche.\u00a0\u00a0La\u00a0visita\u00a0ha\u00a0formado parte de la formaci\u00f3n de los alumnos dentro de la asignatura\u00a0Organizaci\u00f3n del espacio escolar, los materiales y habilidades docentes con la profesora\u00a0Marta Ruiz<\/a><\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>La finalidad que persigue esta actividad es\u00a0estudiar\u00a0aspectos relacionados con el uso, organizaci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos y l\u00fadicos, analizando cuestiones tan importantes como si existen roles de g\u00e9nero en los materiales o\u00a0 si estos cumplen con las normas de seguridad. Con\u00a0una mirada anal\u00edtica y cr\u00edtica, los alumnos de primer curso de Educaci\u00f3n Infantil \u00a0han observado en primera persona la disposici\u00f3n de los juguetes en comercios especializados, plante\u00e1ndose preguntas como \u00bfse siguen diferenciando \u00abjuguetes para ni\u00f1os\u00bb y \u00abjuguetes para ni\u00f1a\u00bb? \u00bfSiguen estando los juguetes destinados a las ni\u00f1as enfocados a reproducir tareas relacionadas con al crianza y las tareas dom\u00e9sticas y los juguetes destinados a los ni\u00f1os a tareas profesionales como construir, conducir, etc.<\/em><\/p>\n

Para el aprovechamiento de la visita, los alumnos han conocido a trav\u00e9s de los\u00a0seminarios de la asignatura,\u00a0diversas noticias publicadas en los \u00faltimos a\u00f1os relacionadas con los roles de g\u00e9nero en los juguetes y\u00a0es que no olvidemos, que tal y como defienden Royo y F\u00e0bregas (2015) miembros\u00a0de\u00a0la Unidad de Igualdad de g\u00e9nero de la Universitat Oberta de Catalunya <\/em>\u00ab<\/em>\u200b<\/em>a trav\u00e9s del juego, tambi\u00e9n se adquieren h\u00e1bitos y se construyen expectativas, modelos e im\u00e1genes del mundo\u00bb.\u00a0El problema no son tanto los juguetes sino la orientaci\u00f3n que se les da promocion\u00e1ndolos para uso exclusivo de ni\u00f1as o de ni\u00f1os. El problema es considerar como espont\u00e1neo o innato lo que es una construcci\u00f3n social y cultural de unos patrones aceptados socialmente\u00bb.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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