{"id":3922,"date":"2015-10-01T11:56:38","date_gmt":"2015-10-01T09:56:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=3922"},"modified":"2019-11-22T17:12:56","modified_gmt":"2019-11-22T16:12:56","slug":"3922-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/3922-2\/","title":{"rendered":"Observaci\u00f3n en Trastornos del Desarrollo"},"content":{"rendered":"<h4><strong><a href=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2015\/10\/Vela.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-3923\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2015\/10\/Vela.png\" alt=\"Vela\" width=\"204\" height=\"218\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2015\/10\/Vela.png 358w, https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2015\/10\/Vela-280x300.png 280w\" sizes=\"auto, (max-width: 204px) 100vw, 204px\" \/><\/a>Los alumnos del 2\u00ba curso del Grado del <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/estudios\/grado\/educacion-infantil\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grado Educaci\u00f3n Infantil<\/a> llevan a cabo con su profesora la Dra. Roc\u00edo L\u00f3pez Garc\u00eda-Torres la actividad\u00a0<\/strong><strong>\u201cOBSERVACI\u00d3N DE UNA VELA ENCENDIDA\u201d enmarcada dentro de la a<\/strong><strong style=\"line-height: 1.5\">signatura\u00a0<\/strong><strong style=\"line-height: 1.5\">Trastornos del Desarrollo y Altas Capacidades I.<\/strong><\/h4>\n<p>La observaci\u00f3n tiene su origen en la vida cotidiana. Sin haber recibido entrenamiento espec\u00edfico todos nosotros, cada uno\/a a su manera, hacemos observaciones en diferentes dominios del mundo y, en base a estas, construimos conocimiento y experiencia.<\/p>\n<p>Dos personas presentes en el mismo escenario no advierten las mismas cosas. Las personas vemos a diario animales, \u00e1rboles, estrellas, veh\u00edculos\u2026 sin inmutarnos.<em> Ver<\/em> es natural, inmediato, indeterminado, sin intenci\u00f3n. <em> Mirar<\/em>, en cambio, es determinado e intencional. Es preciso aprender a mirar.<\/p>\n<p>En el campo de la educaci\u00f3n miramos sujetos y no objetos. En consecuencia, debemos cultivar otra manera de mirar: es decir que los maestros no miran de cualquier manera, sino que lo hacen con atenci\u00f3n y con detenimiento: <em>observan<\/em>.<\/p>\n<p>\u00bfY qu\u00e9 nos interesa observar en el aula? Pues los procesos de interacci\u00f3n, las relaciones que se configuran, las que enlazan a maestros y alumnos, las situaciones conflictivas, las necesidades espec\u00edficas, etc.<\/p>\n<p>Entre la competencias espec\u00edficas que habilitan para el ejercicio de la profesi\u00f3n de Maestro\/a de Educaci\u00f3n Infantil destacamos la de \u201cidentificar posibles disfunciones y velar por su correcta evoluci\u00f3n\u201d (Orden ECI\/3854\/2007), que responde a los principios de prevenci\u00f3n y, en su caso, detecci\u00f3n precoz de dificultades espec\u00edficas en el progreso acad\u00e9mico y\/o en el desarrollo socio-afectivo de los ni\u00f1os. De ah\u00ed la importancia de la observaci\u00f3n en la labor de los maestros, especialmente en la actualidad, bajo el prisma de la atenci\u00f3n a la diversidad, es decir de la atenci\u00f3n individualizada.<\/p>\n<p>Es por eso que entre las opciones de esta asignatura est\u00e1 la de <strong>abrir una ventana a la <em>observaci<\/em>\u00f3n<\/strong>. En la formaci\u00f3n de los maestros la mirada debe ser educada para aprender a observar situaciones educativas espec\u00edficas. Hay que aprender para llegar a ser un\/a observador\/a competente en el aula.<\/p>\n<p>Todos hemos visto muchas veces una vela encendida\u2026 Pues bien, a pesar de parecer un hecho tan simple, permite comprobar a los alumnos c\u00f3mo mediante la observaci\u00f3n detenida y sistem\u00e1tica se pueden extraer m\u00e1s de cien constataciones. Para lo que es indispensable tener una inteligencia despierta. Adem\u00e1s de inter\u00e9s y gran paciencia.<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center\">Se trata de una actividad simb\u00f3lica para los futuros maestros, que permite comprobar lo valiosa que es la observaci\u00f3n como instrumento para la identificaci\u00f3n de actitudes, acciones y expresiones en los alumnos.<\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los alumnos del 2\u00ba curso del Grado del Grado Educaci\u00f3n Infantil llevan a cabo con su profesora la Dra. Roc\u00edo L\u00f3pez Garc\u00eda-Torres la actividad\u00a0\u201cOBSERVACI\u00d3N DE UNA VELA ENCENDIDA\u201d enmarcada dentro de la asignatura\u00a0Trastornos del Desarrollo y Altas Capacidades I. La observaci\u00f3n tiene su origen en la vida cotidiana. 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