{"id":1705,"date":"2012-11-28T19:03:57","date_gmt":"2012-11-28T18:03:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=1705"},"modified":"2017-06-22T17:28:22","modified_gmt":"2017-06-22T15:28:22","slug":"castellon-celebra-su-dia-del-patron","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/castellon-celebra-su-dia-del-patron\/","title":{"rendered":"Castell\u00f3n celebra su d\u00eda del Patr\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Los alumnos de Magisterio del CEU UCH <\/a>Castell\u00f3n<\/strong>, celebraron ayer la festividad de su patr\u00f3n San Jos\u00e9 de Calasanz<\/strong>. Esta festividad cont\u00f3 con una gran participaci\u00f3n de estudiantes. \u00c9stos pudieron \u00a0disfrutar de la programaci\u00f3n de actividades planteadas para este d\u00eda.\"Premio<\/a><\/p>\n

\"Infantil\"<\/a><\/p>\n

La ma\u00f1ana abri\u00f3 con la eucarist\u00eda celebrada en el sal\u00f3n de actos y oficiada por el padre D. Jos\u00e9 Antonio Morales<\/strong>. A continuaci\u00f3n comenzaron los ensayos del Lipdub<\/strong>, en los que los alumnos, personal PAS y profesores disfrutaron de la convivencia en dicha experiencia. Pero para sorpresa de los alumnos, ya que desconoc\u00edan la existencia de tal evento, se procedi\u00f3 previo al ensayo, a la entrega de la primera edici\u00f3n de los premios San Jos\u00e9 de Calasanz<\/strong>, premiando a los mejores trabajos realizados durante el curso pasado de los presentados a candidatura por el profesorado, resultando un trabajo ganador en primaria\u00a0 sobre el mutismo \u201cTrabajo de investigaci\u00f3n sobre mutismo electivo\u201d<\/strong><\/em> \u00a0y otro en infantil sobre la detecci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la dislexia a trav\u00e9s del juego \u201cEl pelo de Dora\u201d<\/strong><\/em>, adem\u00e1s de una menci\u00f3n de honor al proyecto \u201cEl mar\u201d<\/strong><\/em> que realizaron las alumnas de 2\u00ba de Infantil el curso pasado. Para dicho acto contamos con la presencia del Secretario Acad\u00e9mico, D. Jos\u00e9 M\u00aa Mira de Ordu\u00f1a<\/strong>, el cual oficio un discurso previo a la entrega de premios que a continuaci\u00f3n os mostramos:<\/p>\n

Dec\u00eda el fil\u00f3sofo Ortega y Gasset sobre s\u00ed mismo: \u201cyo soy yo, y mis circunstancias\u201d.<\/p>\n

Un profesor del CEU que quiz\u00e1 ustedes conozcan, yo mismo, hace a\u00f1os formul\u00f3 la que ya es conocida como primera ley de Mira de Ordu\u00f1a, <\/em>que dice:<\/p>\n

La libertad de elecci\u00f3n es igual a la fuerza de la personalidad dividida por la masa de circunstancias. <\/strong><\/p>\n

Cuanto mayor es la fuerza de la personalidad, mayor es la libertad de elecci\u00f3n.<\/p>\n

Cuanto menor peso tiene la masa de circunstancias, mayor es la libertad de elecci\u00f3n.<\/p>\n

Aqu\u00ed, como veremos enseguida, es donde entran ustedes en juego. Pero antes, hablemos de Jos\u00e9 Calasanz Gasc\u00f3, que as\u00ed llamaron a un ni\u00f1o que naci\u00f3 en un pueblo perdido de Huesca en 1557. Jos\u00e9 de Calasanz no era maestro, era sacerdote. Su vocaci\u00f3n era seguir a Cristo, amando al pr\u00f3jimo como a s\u00ed mismo. Pero sus circunstancias le llevaron a estar en Roma el a\u00f1o en que hubo la mayor inundaci\u00f3n del siglo. Como afirman sus hagi\u00f3grafos:<\/p>\n

\u201cPor su cabeza comienza a pasar la idea de crear una escuela gratuita abierta a todos los ni\u00f1os, especialmente a los m\u00e1s necesitados. Propone su idea a las autoridades eclesi\u00e1sticas, a gente cristiana rica. Todos, pero, la rechazan. No les interesa. Calasanz no se desanima y decide lanzarse solo a la aventura. Pide una vieja sacrist\u00eda en una parroquia de un barrio pobre de Roma, y as\u00ed, en la parroquia de Santa Dorotea, comienza en el 1597 la primera escuela gratuita de Europa.\u201d<\/p>\n

<\/em><\/p>\n

Ahora hablar\u00e9 de ustedes, de su masa de circunstancias<\/em>.<\/p>\n

Nadie elije las circunstancias que le tocan vivir, pero s\u00ed puede elegir c\u00f3mo vivirlas, y de c\u00f3mo las vivimos resultar\u00e1n tres consecuencias que quiero explicarles:<\/p>\n

En primer lugar, nuestra libertad de elegir, nuestras elecciones concretas, contribuyen a configurar nuestra personalidad futura.\u00a0 Nuestros actos no son neutrales, y nuestra personalidad no permanecer\u00e1 inalterable hagamos lo que hagamos en nuestras respectivas vida. Para ser como deseamos llegar ser, hemos de comportarnos como si ya lo fu\u00e9semos, tomando las mejores decisiones posibles.<\/p>\n

En segundo lugar, nuestros actos pueden convertirse en circunstancias de otras personas. Como maestros, van ustedes a intervenir en la vida de muchas personas, y lo pueden hacer de forma radical, como hizo Jos\u00e9 de Calasanz, implic\u00e1ndose en sacar lo mejor de cada alumno. Ser\u00e1n entonces ustedes co-formadores de la personalidad de unos ni\u00f1os que siempre, aunque no lo sepan, \u00a0se lo reconocer\u00e1n.<\/p>\n

Por \u00faltimo, sus elecciones dejan un poso que contribuye a crear cultura. Nuestros actos son vistos por otros, por ni\u00f1os, que asumen en muchos casos que esa es la forma natural de ser. La mirada de sus alumnos cu\u00e1ndo se fijen en ustedes como personas y como profesores contribuir\u00e1 a generar en ellos una cultura. M\u00e1s all\u00e1 de lo que decimos, lo que hacemos puede transmitir en nuestros alumnos, una cultura en la que prime el ego\u00edsmo y la acumulaci\u00f3n de bienes, o una cultura centrada en el valor de cada persona, del respeto y la ayuda al otro, del esfuerzo por mejorarnos como seres humanos y de la lucha diaria por los grandes ideales. Si conseguimos esto \u00faltimo, sin duda, habremos contribuido a formar una sociedad mejor, como lo hizo Jos\u00e9 Calasanz.<\/p>\n

A priori, nadie, jam\u00e1s, habr\u00eda dicho que Jos\u00e9 de Calasanz, que naci\u00f3 en Peralta de la Sal, un pueblo que ni siguiera ten\u00eda escuela (estaba a 20 kil\u00f3metros) iba a acabar siendo santo (fuerza de personalidad), influyendo directamente en la vida de cientos de ni\u00f1os (siendo para ellos una parte fundamental de su masa de circunstancias) y generando una cultura educativa que, a trav\u00e9s de las escuelas p\u00edas, perdura m\u00e1s de quinientos a\u00f1os y ha ayudado a millones de personas.<\/p>\n

Estudiantes, aspiren a lo mejor. Tengan los objetivos m\u00e1s altos y luchen por conseguirlos. Qui\u00e9n sabe d\u00f3nde ser\u00e1n capaces de llegar, con la ayuda de Dios. Nosotros, el CEU, siempre les vamos a apoyar.<\/p>\n

Ahora vamos a proceder a la entrega de dos premios que, precisamente, reconocen el trabajo extraordinario de algunos de sus compa\u00f1eros…<\/p>\n

Tras la comida, pasamos a la grabaci\u00f3n del Lipdub<\/strong>, luego descansamos para merendar disfrutando de una chocolat\u00e1 y finalizamos con una muestra de talentos en \u201cT\u00fa si que ense\u00f1as\u201d.<\/strong><\/p>\n

Desde aqu\u00ed queremos dar a todos las gracias por su participaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Mas noticias >>>>>><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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