<\/em>Publicado por las profesoras ponentes del curso\u00a0<\/strong>Dra. M\u00aa del Carmen Diez Gonz\u00e1lez, M\u00aa Gloria Garc\u00eda Blay, Marta Ruiz Revert y M\u00aa Helena Pascual\u00a0<\/strong>Ochando<\/strong><\/p>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Si nos preguntamos la importancia de la palabra escrita, nos podr\u00edamos remontar a Jean Paul Sastre, Premio N\u00f3bel de Literatura, que en su obra \u201cLas palabras<\/em>\u201d alude al relato de su vocaci\u00f3n por la escritura expres\u00e1ndolo como \u201cvivir, es producir significaciones<\/em>\u201d, es decir, el habla es la culminaci\u00f3n de la expresi\u00f3n del significado, de los sentidos, del arte de las palabras, en conclusi\u00f3n, el desarrollo de nuestra inteligencia. La inteligencia que no cae en repeticiones del mismo lenguaje trasformado como si se tratara de algo inerte, y sin movimiento, por ello, la escritura necesita y debe respirar.<\/p>\n La escritura forma parte de la expresi\u00f3n, tal y como expone Voltaire \u201cla escritura es la pintura de la voz<\/em>\u201d de la palabra trasformada en arte, en expresi\u00f3n y por ello, en vida. Es por ello, que los ni\u00f1os cuando se les pide que dibujen la memoria lo hacen sin necesitar un ejemplo a imitar, dibujan lo que saben, no lo que ven. La base de la expresividad se encuentra en preescolar, por ello se hace necesario inculcar desde distintos \u00e1mbitos \u201cel arte de la palabra escrita<\/em>\u201d, se hace necesaria la conexi\u00f3n emocional con la palabra escrita, ya que en caso contrario carece de sentido. Cuando un ni\u00f1o expresa lo que siente existen menos posibilidades de que lo resuelva con el comportamiento, adem\u00e1s conocemos c\u00f3mo la ansiedad se relaciona directamente con la probabilidad de actuaci\u00f3n, es decir, si el nivel de ansiedad del ni\u00f1o es alto\u00a0 su probabilidad de actuaci\u00f3n tambi\u00e9n lo es, y viceversa, ello muestra una relaci\u00f3n significativa entre la palabra y la emoci\u00f3n.<\/p>\n Iniciarse en la escritura no es tarea f\u00e1cil, implica un nivel de planificaci\u00f3n, edici\u00f3n, revisi\u00f3n, regulaci\u00f3n y\/o metacognici\u00f3n, que pareciera digno de unos pocos, sin embargo hoy en d\u00eda sabemos que este arte se ense\u00f1a y se aprende. El arte de ponerse ante una hoja en blanco y dibujar lo que se ve con el alma o con los sentidos, es el reflejo de las inspiraciones y espiraciones, del flujo de la vida, de los vaivenes de los sentimientos con sus momentos de compa\u00f1erismo, y soledad, por ello, la ausencia de la escritura denota significado, es como el silencio en una partitura de m\u00fasica, sin \u00e9l, no apreciar\u00edamos el sonido que viene a continuaci\u00f3n.<\/p>\n <\/p>\n TALLER DE ESCRITURA \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0CEU DE ELCHE \u201cEL ARTE DE LA PALABRA ESCRITA\u201d Publicado por las profesoras ponentes del curso\u00a0Dra. M\u00aa del Carmen Diez Gonz\u00e1lez, M\u00aa Gloria Garc\u00eda Blay, Marta Ruiz Revert y M\u00aa Helena Pascual\u00a0Ochando \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Si nos preguntamos la importancia de la palabra escrita, nos podr\u00edamos remontar a Jean Paul Sastre, […]<\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":1494,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[364,365],"tags":[387,442,524],"class_list":{"0":"post-1493","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actividades","8":"category-nuestros-alumnos","9":"tag-campus-elche","10":"tag-escritura","11":"tag-talleres"},"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2012\/11\/taller-de-escritura-471x353.jpg\")
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