{"id":11158,"date":"2020-05-27T17:54:38","date_gmt":"2020-05-27T15:54:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/?p=11158"},"modified":"2020-06-01T10:22:52","modified_gmt":"2020-06-01T08:22:52","slug":"coil-educacion-rusia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/magisterio\/coil-educacion-rusia\/","title":{"rendered":"Un m\u00f3dulo COIL en Educaci\u00f3n, \u0421\u043f\u0430\u0441\u0438\u0431\u043e Rusia!"},"content":{"rendered":"

Puede que sea el primer m\u00f3dulo, pero desde luego no es el \u00fanico: la metodolog\u00eda COIL ha llegado con fuerza al campus de Castell\u00f3n de la mano de nuestras profesoras Ruzan Galstyan <\/strong>y Anne Scharfenecker<\/strong>. Con ellas, nuestros estudiantes han podido descubrir una nueva forma de aprender de manera telem\u00e1tica, totalmente innovadora, y conectar en tiempo real con compa\u00f1eros situados a miles de kil\u00f3metros…. \u00a1en Rusia!<\/p>\n

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La primera experiencia COIL en Educaci\u00f3n con la Universidad Estatal Lomonosov, \u00a1todo un \u00e9xito!<\/figcaption><\/figure>\n

Y, como primer paso en esta experiencia disruptiva, un grupo de alumnos ha podido debatir con sus nuevos<\/em> compa\u00f1eros de clase sobre diferentes temas de actualidad: igualdad, estereotipos, educaci\u00f3n, vida social… A lo largo de cinco sesiones, y siempre con el ingl\u00e9s como lengua vehicular, han roto las fronteras f\u00edsicas y se han adentrado en el mundo de la interculturalidad. Y, hemos de decir, con mucho \u00e9xito.<\/p>\n

Para esta aventura formativa hab\u00e9is viajado (\u00a1virtualmente!) desde Castell\u00f3n hasta Mosc\u00fa. \u00bfC\u00f3mo se ha gestado este viaje, de d\u00f3nde surgi\u00f3 la idea de un m\u00f3dulo COIL en esta titulaci\u00f3n?<\/strong><\/h5>\n

La idea de realizar este viaje virtual ha surgido por las circunstancias actuales de la pandemia mundial. Esta situaci\u00f3n nos ha obligado a los docentes a incorporar y adaptar nuevas metodolog\u00edas para dinamizar, internacionalizar y trabajar la competencia socio-emocional.<\/p>\n

En este proceso de trabajo conjunto con los colegas de la Universidad Estatal de Lomonosov<\/a>, \u00bfcu\u00e1l ha sido el principal reto al que os hab\u00e9is tenido que enfrentar? \u00bfHa sido la tecnolog\u00eda, ha sido el romper el hielo, ha sido la tem\u00e1tica… o ha sido todo un proceso fluido?<\/strong><\/h5>\n

El proceso en general ha sido fluido. Sin embargo, hay que tener en cuenta factores como la diferencia horaria entre pa\u00edses as\u00ed como la diferencia horaria en la impartici\u00f3n de las asignaturas que escogimos para este m\u00f3dulo COIL en Educaci\u00f3n<\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Otro reto al que tuvimos que enfrentarnos al principio, fue el \u201cmiedo a lo nuevo\u201d, factor que ha sido com\u00fan para todos los proyectos que hemos realizado. Es importante se\u00f1alar que una vez iniciado el proyecto, los participantes se sent\u00edan c\u00f3modos y sintieron inter\u00e9s por visitar las universidades para conocerse personalmente y conocer las diferentes culturas.<\/p>\n

Nuestros estudiantes han podido intercambiar opiniones sobre diferentes temas de actualidad y comprobar las diferencias entre Espa\u00f1a y Rusia: \u00bfha habido alg\u00fan aspecto que les haya llamado la atenci\u00f3n especialmente, tanto a los compa\u00f1eros rusos como a los espa\u00f1oles?<\/strong><\/h5>\n

Los temas que se trabajaron en el proyecto fueron la educaci\u00f3n, estereotipos, igualdad y moda<\/strong>. Fue interesante escuchar a los participantes, porque adem\u00e1s de expresar sus opiniones personales, reflejaban la idiosincrasia y la cultura propia de cada pa\u00eds, en especial, cuando el tema versaba sobre la mujer y su papel en la sociedad.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 objetivos persegu\u00edais en el arranque de este proyecto COIL en Educaci\u00f3n?, \u00bflos consider\u00e1is alcanzados?<\/strong><\/h5>\n

Como dijimos al principio, el principal objetivo era ayudar a los alumnos a mejorar su competencia ling\u00fc\u00edstica y darles la confianza que necesitaban para poder ser competentes en todos lo niveles de la lengua<\/strong> (a nivel l\u00e9xico, gramatical, pragm\u00e1tico, socioling\u00fc\u00edstico, textual\u2026) Es decir, crear un entorno a trav\u00e9s del cual el discente se diera cuenta de que sabe hablar y es entendido por su receptor.<\/p>\n

El segundo objetivo era mejorar su estado emocional en estos tiempos de confinamiento.<\/p>\n

COIL en Educaci\u00f3n: formando a los profesores del futuro<\/strong><\/h3>\n
Interculturalidad, pensamiento cr\u00edtico, empat\u00eda, habilidades comunicativas… \u00bfcre\u00e9is que este tipo de competencias son necesarias en el perfil curricular de un maestro?\u00a0<\/strong><\/h5>\n

Pensamos que estas competencias son clave para el perfil de un docente. Si hace a\u00f1os se daba m\u00e1s importancia a la transmisi\u00f3n exclusivamente del conocimiento que el docente pod\u00eda brindar al alumno, ahora esa transmisi\u00f3n est\u00e1 dirigida a un nivel mucho m\u00e1s emocional.<\/p>\n

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Los alumnos actualmente esperan del profesor un apoyo para mejorar y avanzar en su desarrollo y valores personales<\/strong>. Con eso pretendemos decir, que adem\u00e1s de ser un gran profesional en su campo de conocimiento, el docente debe ayudar a desarrollar los valores c\u00edvicos necesarios<\/strong> para enfrentarse a las circunstancias de la vida.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l ha sido la opini\u00f3n general de los estudiantes tras haber pasado por esta experiencia?, \u00bfos han preguntado ya \u201ccu\u00e1ndo vamos a Rusia\u201d?<\/strong><\/h5>\n

Si, \u00a1el proyecto ha sido todo un \u00e9xito! Los estudiantes de la Universidad Estatal de Lomonosov est\u00e1n deseando visitarnos y planear proyectos el pr\u00f3ximo a\u00f1o acad\u00e9mico. Por otra parte, los docentes estamos tramitando un acuerdo entre los departamentos para facilitar el funcionamiento de futuros proyectos.<\/p>\n

\u00abcon coil, los estudiantes entrenan sus competencias digitales, comunicativas e interpersonales.\u00bb<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Adem\u00e1s del proyecto con la Universidad Estatal Lomonosov, hemos lanzado otros dos proyectos con la Universidad de Ciencias Aplicadas de Lahti, Finlandia<\/strong> y otro en el que participaremos las tres universidad: la Estatal de Mosc\u00fa Lomonosov, la Universidad de Ciencias Aplicadas de Lahti y la Universidad CEU Cardenal Herrera. Este proyecto ECOE<\/strong><\/a> lo hemos dise\u00f1ado con la participaci\u00f3n de la coordinadora de Enfermer\u00eda, Isabel Almod\u00f3var.<\/p>\n

Aprovechando que tenemos esta relaci\u00f3n tan cercana con nuestras universidades socias, estamos estudiando la posibilidad de desarrollar otros m\u00f3dulos COIL<\/strong><\/a> con la Facultad de Ciencias de la Salud de la CEU UCH, sede de Castell\u00f3n y la Lomonosov.<\/p>\n

Proyecto COIL en Castell\u00f3n: un debate norte-sur<\/a><\/p><\/blockquote>\n