{"id":2432,"date":"2015-11-27T12:16:36","date_gmt":"2015-11-27T11:16:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/?p=2432"},"modified":"2021-03-26T12:58:56","modified_gmt":"2021-03-26T11:58:56","slug":"trastorno-del-deficit-de-atencion-e-hiperactividad-aprende-a-convivir-conmigo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/trastorno-del-deficit-de-atencion-e-hiperactividad-aprende-a-convivir-conmigo\/","title":{"rendered":"Trastorno del D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad. Aprende a convivir conmigo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">Nuestro alumnos de <a href=\"https:\/\/www.uchceu.es\/estudios\/grado\/farmacia\/plan-estudios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">5\u00ba grado de Farmacia <\/a>est\u00e1n realizando las exposiciones de sus trabajos de la asignatura Atenci\u00f3n\u00a0Farmac\u00e9utica. Me siento, como profesora, muy orgullosa de todos ellos, de su evoluci\u00f3n desde el inicio de la carrera hasta ahora que ya est\u00e1n preparados para salir al mundo laboral. Y os tengo que decir, que hemos formado a unos maravillosos profesionales que van a cuidar de nuestra salud.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">A continuaci\u00f3n un breve resumen del trabajo elaborado por Delia, Alejandro, Isabel y Eva sobre Atenci\u00f3n Farmac\u00e9utica en el TDAH.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2434 alignleft\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel-315x236.jpg\" alt=\"Delia, Alejandro, Eva y M\u00aa Isabel\" width=\"315\" height=\"236\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel-315x236.jpg 315w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel-768x576.jpg 768w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel-650x488.jpg 650w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel-696x522.jpg 696w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Delia-Alejandro-Eva-y-M\u00aa-Isabel.jpg 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Es dif\u00edcil darse cuenta que nuestro hijo pueda presentar el <a href=\"http:\/\/www.feaadah.org\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TDAH, <\/a>(Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad) por su temprana edad de diagn\u00f3stico, son ni\u00f1os, muchas veces con tan solo seis a\u00f1os de edad, y \u00bfqui\u00e9n no tiene ganas de jugar y moverse constantemente cuando es peque\u00f1o?<\/p>\n<p>El diagnostico de este trastorno, se tiene que aceptar y ver como algo positivo, ya que as\u00ed ayudaremos a que la persona afectada lleve mejor la evoluci\u00f3n y mejora de los s\u00edntomas as\u00ed como aprender a convivir con ella.<\/p>\n<p>Al no existir marcadores biol\u00f3gicos que nos permitan diagnosticar este trastorno, conlleva el infra o sobrediagn\u00f3stico del mismo. A pesar de ello contamos con unos m\u00e9todos estandarizados en los que se eval\u00faan los tres s\u00edntomas principales (hiperactividad, impulsividad y d\u00e9ficit de atenci\u00f3n).<\/p>\n<p>Para tratar los s\u00edntomas de dicho trastorno tenemos dos f\u00e1rmacos principales:<\/p>\n<ul>\n<li>Metilfenidato: es el f\u00e1rmaco de elecci\u00f3n en el TDAH, con una respuesta satisfactoria en el 70% de los casos de manera inmediata.<\/li>\n<li>Atomoxetina: este tratamiento es de elecci\u00f3n en pacientes con ansiedad o depresi\u00f3n, y en pacientes en riesgo de abuso de sustancias.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para evaluar el tratamiento farmacol\u00f3gico tendremos en cuenta diferentes variables: observar la evoluci\u00f3n de los s\u00edntomas principales (hiperactividad, impulsividad y d\u00e9ficit de atenci\u00f3n), analizar la repercusi\u00f3n personal, familiar, acad\u00e9mica y social\u00a0 (entrevista con el paciente, la familia, y el personal docente) y evaluar mediante instrumentos estandarizados (test).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Aprende-a-convivir-conmigo-TDAH.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2435 alignright\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Aprende-a-convivir-conmigo-TDAH-315x236.jpg\" alt=\"Aprende a convivir conmigo TDAH\" width=\"315\" height=\"236\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Aprende-a-convivir-conmigo-TDAH-315x236.jpg 315w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Aprende-a-convivir-conmigo-TDAH-768x576.jpg 768w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Aprende-a-convivir-conmigo-TDAH-650x488.jpg 650w, https:\/\/blog.uchceu.es\/farmacia\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2015\/11\/Aprende-a-convivir-conmigo-TDAH-696x522.jpg 696w\" sizes=\"auto, (max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/a>Junto al tratamiento farmacol\u00f3gico es tan o m\u00e1s importante que la familia\u00a0 y el personal docente se impliquen para que la mejora sea m\u00e1s efectivo.<\/p>\n<p>El farmac\u00e9utico tiene un papel fundamental en este trastorno ya que puede dar consejos higi\u00e9nico-diet\u00e9ticos, solucionando tambi\u00e9n las posibles dudas que le surjan al paciente.<\/p>\n<p>El TDAH tiene aspectos positivos\u2026ENSE\u00d1ALES A NO RENDIRSE!!!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nuestro alumnos de 5\u00ba grado de Farmacia est\u00e1n realizando las exposiciones de sus trabajos de la asignatura Atenci\u00f3n\u00a0Farmac\u00e9utica. 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