{"id":3212,"date":"2017-10-23T14:50:44","date_gmt":"2017-10-23T12:50:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/?p=3212"},"modified":"2021-02-15T09:23:41","modified_gmt":"2021-02-15T08:23:41","slug":"enfrentarse-las-urgencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/enfrentarse-las-urgencias\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo enfrentarse a las Urgencias"},"content":{"rendered":"
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El profesor Fernando Pena junto a los alumnos de la 9\u00aa edici\u00f3n del M\u00e1ster de Enfermer\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n

Sesi\u00f3n del M\u00e1ster de Especializaci\u00f3n en Cuidados de Enfermer\u00ed<\/strong>a m\u00f3dulo Urgencias, Emergencias y Cat\u00e1strofes<\/strong>, impartida por el profesor Fernando Pena Vivero<\/strong>, Psic\u00f3logo en Valencia y M\u00e1ster en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica.<\/strong><\/p>\n

\"\"
El profesor Fernando Pena Vivero<\/figcaption><\/figure>\n

El desarrollo de la autoconfianza<\/strong>, los patrones de pensamiento <\/strong>y las buenas pr\u00e1cticas para el \u201cd\u00eda a d\u00eda\u201d<\/strong> fueron los pilares maestros del taller impartido por el profesor Fernando Pena<\/a> \u2014utilizando un m\u00e9todo did\u00e1ctico Socr\u00e1tico<\/a> e Interactivo<\/strong>\u2014: una vez el profesor Fernando Pena \u201clanzaba\u201d una cuesti\u00f3n, los alumnos daban su opini\u00f3n, cre\u00e1ndose un peque\u00f1o debate en el que no s\u00f3lo el profesor procuraba la soluci\u00f3n a la cuesti\u00f3n planteada sino que el propio alumno indagaba en su psique y, a veces producto de su experiencia previa y otras generando nuevo conocimiento, interactuaba con el profesor y con el resto de compa\u00f1eros.<\/p>\n

Los patrones de pensamiento siguen una l\u00f3gica, son inconscientes, sistem\u00e1ticos: son \u201ccauces\u201d creados en nuestro cerebro (por repetici\u00f3n) que se ponen en marcha, no por un pensamiento en s\u00ed, sino de forma \u201cnatural\u201d. Al menos se pueden definir tres patrones de pensamiento que pueden modificar nuestra vida:<\/p>\n

Primer patr\u00f3n: la necesidad de aprobaci\u00f3n.<\/strong> La tendencia de hacer las cosas por la necesidad de aprobaci\u00f3n de los otros \u2014no llevando la contraria\u2014. Seg\u00fan el profesor Fernando Pena, independientemente de c\u00f3mo realices las cosas, siempre habr\u00e1 un 50% de personas que estar\u00e1 a favor y otro 50%que estar\u00e1 en contra \u2014elijas A o elijas B\u2014. En las Urgencias, las victimas necesitan que las\/los enfermeras\/os tengan SEGURIDAD en s\u00ed mismas\/os, y act\u00faen por su propia voluntad, procurando la mejor atenci\u00f3n y no modificando la misma por lo que dir\u00e1n los dem\u00e1s. <\/strong>Las opiniones de los dem\u00e1s no deben influir. Este patr\u00f3n surge de la educaci\u00f3n \u2014inicialmente procurada por los padres\u2014. Cuando somos ni\u00f1os actuamos seg\u00fan esa educaci\u00f3n que nos han procurado padres y profesores, pero ya adultos debemos de tomar decisiones ya que muchas de esas actuaciones pueden no ser del todo lo correctas o no partir de nuestra decisi\u00f3n propia.<\/p>\n

\u201cNo necesito tu aprobaci\u00f3n\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

La aprobaci\u00f3n est\u00e1 bien, pero es posible que no la necesite.<\/p>\n

Segundo patr\u00f3n: la culpa.<\/strong> La culpa se utiliza en ocasiones para manipular a los dem\u00e1s, por lo que se podr\u00eda considerar un m\u00e9todo de manipulaci\u00f3n. Si te sientes culpable, por lo que el otro ha hecho o dicho de ti le das el control. Entonces, en lugar de sentirme culpable \u00bfQu\u00e9 hacer?\u00a0 pues comportarse como yo quiero.<\/p>\n

\u201dEntiendo que no te gusta mi manera de actuar pero es esta y es la que yo elijo\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

Tercer patr\u00f3n: las etiquetas.<\/strong> Las etiquetas son palabras que utilizamos para definirnos. Las etiquetas te definen. Sin embargo son adquiridas no innatas \u2014no van en los cromosomas\u2014. A veces, vivir con una etiqueta que te han impuesto otros, es no querer sobreponerte a esa imposici\u00f3n. Hay que cambiar el pensamiento: este cambia aspectos de la persona a nivel f\u00edsico y mental.<\/p>\n

\u201cSi algo te puede, toma decisiones ahora, ya\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

El taller en el que el alumno deb\u00eda seguir un camino preestablecido por el mismo<\/strong>, y guiado por otras personas cuando el alumno ten\u00eda los ojos tapados fue espectacular.<\/em><\/p>\n

\"\"
Caminos a seguir y metas a lograr<\/figcaption><\/figure>\n

Opiniones:<\/em><\/p>\n

    \n
  1. Si llegas a un objetivo que no es el tuyo (pues ten\u00edas otro preestablecido), tienes una sensaci\u00f3n de fastidio, sobre todo cuando es procurado por otras personas que te han guiado mal.<\/em><\/li>\n
  2. Llegas a un objetivo que es el tuyo, ayudado por los dem\u00e1s. El pensamiento es neutro.<\/em><\/li>\n
  3. Sigues el mapa mental de tu objetivo sin hacer caso al resto de la gente que intenta guiarte, aunque no tienes la seguridad de que vas a llegar.<\/em><\/li>\n
  4. Una vez planteado el objetivo inicialmente detectas que la gente Te gu\u00eda de manera contradictoria, te crea confusi\u00f3n, te sientes mal, llegas a una meta que no era la que deseabas.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n
    \"\"
    La alumna con los ojos tapados deb\u00eda seguir el camino previamente memorizado<\/figcaption><\/figure>\n
    \"\"
    A veces las influencias externas cambian tu camino<\/figcaption><\/figure>\n
    \"\"
    Alumnos del M\u00e1ster de Enfermer\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n

    Buenas pr\u00e1cticas para el d\u00eda a d\u00eda<\/em><\/strong>:<\/em><\/p>\n

      \n
    1. Marca objetivos y definir estrategias \u2014necesitamos metas\u2014.<\/em><\/li>\n
    2. Supervisar la consecuci\u00f3n de objetivos.<\/em><\/li>\n
    3. El fracaso no existe: s\u00f3lo existen los resultados y el aprendizaje<\/strong>.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

      \"\"<\/p>\n

      10 pasos para convertirse en una persona positiva:<\/em><\/strong><\/p>\n

        \n
      1. No critiques a alguien que no est\u00e1 presente.<\/em><\/li>\n
      2. No te quejes: el mundo es neutro por naturaleza.<\/em><\/li>\n
      3. Corrige tu pensamiento negativo. Afortunadamente<\/strong>\u2026 (tras una experiencia negativa).<\/em><\/li>\n
      4. Def\u00ednete en positivo.<\/em><\/li>\n
      5. S\u00e9 m\u00e1s consciente de cuando te r\u00edes: la sonrisa es positiva.<\/em><\/li>\n
      6. Esfu\u00e9rzate para que digan de ti que eres una persona positiva.<\/em><\/li>\n
      7. Rod\u00e9ate de cosas que te hagan sentir bien.<\/em><\/li>\n
      8. C\u00e9ntrate en la soluci\u00f3n y no el problema.<\/em><\/li>\n
      9. No veas tantos \u201cinformativos\u201d ni \u201cperi\u00f3dicos\u201d.<\/em><\/li>\n
      10. J\u00fantate con gente positiva y evita a gente que no cumpla la mayor\u00eda de estos puntos.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n
        \"\"
        Los alumnos no perdieron la atenci\u00f3n ni un momento<\/figcaption><\/figure>\n
        \"\"
        \u00bfHas sonreido? \u00a1Objetivo cumplido!<\/figcaption><\/figure>\n

        Fernando<\/a>, gracias, mil gracias por estar este viernes con los alumnos del M\u00e1ster de Enfermer\u00eda de Urgencias, Emergencias y Cat\u00e1strofes<\/strong>. Como te dec\u00eda al presentarte, no eras amigo nuestro porque a\u00fan no te conoc\u00edamos. Ahora ya lo eres, y como en el libro El Principito<\/a> de Antoine de Saint-Exup\u00e9ry<\/a> (recuerda a la rosa y el zorro) cuando te haces amigo de alguien, adquieres responsabilidades sobre esa persona. Te esperamos en\u00a0 la pr\u00f3xima sesi\u00f3n.<\/em><\/p>\n

        Dr. Jose Vte Carmona Simarro<\/em><\/p>\n

        \"\"<\/p>\n

        \"\"
        \u00bfQuieres ser t\u00fa la rosa?<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Sesi\u00f3n del M\u00e1ster de Especializaci\u00f3n en Cuidados de Enfermer\u00eda m\u00f3dulo Urgencias, Emergencias y Cat\u00e1strofes, impartida por el profesor Fernando Pena Vivero, Psic\u00f3logo en Valencia y M\u00e1ster en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica. 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