{"id":18892,"date":"2025-05-14T17:10:06","date_gmt":"2025-05-14T15:10:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/?p=18892"},"modified":"2025-05-16T21:05:26","modified_gmt":"2025-05-16T19:05:26","slug":"las-sesiones-clinicas-de-cuidados-una-herramienta-clave-para-el-desarrollo-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/las-sesiones-clinicas-de-cuidados-una-herramienta-clave-para-el-desarrollo-profesional\/","title":{"rendered":"Las Sesiones Cl\u00ednicas de Cuidados: Una Herramienta Clave para el Desarrollo Profesional"},"content":{"rendered":"\n<p>La <strong>Sesi\u00f3n Cl\u00ednica de Cuidados<\/strong> es una valiosa herramienta para profundizar en el conocimiento del <strong>Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda<\/strong>, su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y el intercambio de saberes. Estos tres elementos refuerzan el \u00e1mbito de la ciencia enfermera y fomentan la autonom\u00eda profesional. Adem\u00e1s, estas sesiones est\u00e1n dise\u00f1adas para promover el <strong>pensamiento cr\u00edtico<\/strong> y el <strong>an\u00e1lisis reflexivo<\/strong> de la pr\u00e1ctica cl\u00ednica<\/p>\n\n\n\n<p>Considerando todos los beneficios que aportan estas actividades, creemos que ser\u00eda muy enriquecedor y beneficioso para los estudiantes de pregrado participar en ellas, ya que les permitir\u00eda desarrollar un pensamiento cr\u00edtico y aplicar los procedimientos enfermeros de manera reflexiva<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"461\" height=\"339\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/3460zi8u.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18895\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/3460zi8u.png 461w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/3460zi8u-315x232.png 315w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/3460zi8u-80x60.png 80w\" sizes=\"auto, (max-width: 461px) 100vw, 461px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El <strong>13 de mayo<\/strong> de este a\u00f1o, se llev\u00f3 a cabo una actividad dentro de la modalidad docente de seminario en la asignatura <strong>Pr\u00e1cticas Cl\u00ednicas II<\/strong>, en la que los estudiantes exploraron una nueva forma de impartir conocimientos y compartir impresiones sobre sus experiencias en las pr\u00e1cticas cl\u00ednicas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfEn qu\u00e9 consisti\u00f3 la actividad?<\/strong><br>La actividad consisti\u00f3 en una sesi\u00f3n cl\u00ednica de cuidados en la que se present\u00f3 el caso de un paciente ingresado en el <strong>Hospital Dr. Moliner,<\/strong> \u00a0hospital de Atenci\u00f3n a pacientes Cr\u00f3nicos y de Larga Estancia donde los estudiantes hab\u00edan realizado sus pr\u00e1cticas cl\u00ednicas<\/p>\n\n\n\n<p>Para llevar a cabo esta prueba piloto, se eligi\u00f3 a los estudiantes de <strong>segundo curso de grado en enfermer\u00eda<\/strong> que cursaban la asignatura <strong>Pr\u00e1cticas Cl\u00ednicas II<\/strong>. Tras un an\u00e1lisis conjunto de los docentes de la asignatura, se determin\u00f3 que el caso m\u00e1s adecuado para iniciar esta actividad ser\u00eda el de un paciente de larga estancia del Hospital <strong>Dr. Moliner<\/strong>. Esta elecci\u00f3n permiti\u00f3 a los estudiantes acceder a un mayor volumen de informaci\u00f3n sobre la evoluci\u00f3n del paciente y facilitar la identificaci\u00f3n de cambios en su estado de salud.<\/p>\n\n\n\n<p>La idea fue comunicada a los estudiantes que estaban realizando sus pr\u00e1cticas en ese hospital, y la mayor\u00eda mostr\u00f3 gran inter\u00e9s en participar, involucr\u00e1ndose activamente. Debido al elevado n\u00famero de interesados, se decidi\u00f3 realizar un sorteo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"588\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-588x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-18899\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-588x1024.jpg 588w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-172x300.jpg 172w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-768x1338.jpg 768w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-882x1536.jpg 882w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-696x1212.jpg 696w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-1068x1860.jpg 1068w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1-241x420.jpg 241w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-2-1.jpg 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 588px) 100vw, 588px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Andrea e Iker<\/strong> fueron los estudiantes seleccionados. A ellos se les explic\u00f3 c\u00f3mo deb\u00edan estructurar la presentaci\u00f3n del caso cl\u00ednico, bas\u00e1ndose en el <strong>Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda<\/strong> y profundizando en la <strong>evidencia cient\u00edfica<\/strong> relacionada con una de las actividades realizadas al paciente.<\/p>\n\n\n\n<p>Bajo la gu\u00eda de su tutora del hospital, <strong>Esther<\/strong>, comenzaron a trabajar en el caso. Estudiaron la historia cl\u00ednica del paciente, recogieron datos relevantes, formularon el diagn\u00f3stico enfermero con sus correspondientes <strong>NOC<\/strong> y <strong>NIC<\/strong>, y realizaron una exhaustiva b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica para basar su trabajo en la evidencia cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"696\" height=\"269\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/1747235219615-696x269.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-18905\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/1747235219615-696x269.jpg 696w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/1747235219615-315x122.jpg 315w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/1747235219615-768x297.jpg 768w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/1747235219615-1068x412.jpg 1068w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/1747235219615.jpg 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 696px) 100vw, 696px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Toda la informaci\u00f3n recopilada fue plasmada en un p\u00f3ster que sirvi\u00f3 para exponer su trabajo ante sus compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La presentaci\u00f3n del caso cl\u00ednico<\/strong><br>El d\u00eda del seminario, Andrea e Iker, siempre acompa\u00f1ados de su tutora Esther, realizaron una excelente presentaci\u00f3n del caso. Al finalizar, sus compa\u00f1eros participaron activamente, aportando conocimientos previos sobre el procedimiento descrito, compartiendo experiencias adquiridas durante sus propias pr\u00e1cticas cl\u00ednicas y discutiendo la evidencia cient\u00edfica consultada. Adem\u00e1s, algunos compa\u00f1eros solicitaron informaci\u00f3n adicional que no estaba incluida en el p\u00f3ster, y los estudiantes respondieron con acierto y profundidad <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"696\" height=\"784\" src=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1-696x784.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-18903\" srcset=\"https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1-696x784.jpg 696w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1-266x300.jpg 266w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1-768x865.jpg 768w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1-1068x1203.jpg 1068w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1-373x420.jpg 373w, https:\/\/blog.uchceu.es\/enfermeria\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2025\/05\/IMAGEN-3-1.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 696px) 100vw, 696px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El desarrollo de la actividad fue altamente profesional y enriquecido por las aportaciones de Esther, su tutora de pr\u00e1cticas, cuya experiencia y conocimientos fueron fundamentales para el \u00e9xito de la sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Fue un verdadero placer presenciar esta sesi\u00f3n. Todos los participantes, desde Andrea e Iker hasta los compa\u00f1eros que contribuyeron al intercambio de conocimientos, demostraron un gran compromiso y profesionalidad. \u00a1Un verdadero orgullo de alumnos!<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Enhorabuena a todos y, en especial, a Esther<\/strong>. Gracias por su dedicaci\u00f3n y por apoyar a Andrea e Iker en la realizaci\u00f3n de este brillante trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Sesi\u00f3n Cl\u00ednica de Cuidados es una valiosa herramienta para profundizar en el conocimiento del Proceso de Atenci\u00f3n de Enfermer\u00eda, su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y el intercambio de saberes. Estos tres elementos refuerzan el \u00e1mbito de la ciencia enfermera y fomentan la autonom\u00eda profesional. 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