{"id":2246,"date":"2015-03-31T19:02:59","date_gmt":"2015-03-31T17:02:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/ciencias-politicas\/?p=2246"},"modified":"2020-02-14T16:33:31","modified_gmt":"2020-02-14T15:33:31","slug":"estudio-de-caso-con-responsable-de-sensibilizacion-y-politicas-de-infancia-de-unicef","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/ciencias-politicas\/estudio-de-caso-con-responsable-de-sensibilizacion-y-politicas-de-infancia-de-unicef\/","title":{"rendered":"Estudio de caso con Responsable de Sensibilizaci\u00f3n y Pol\u00edticas de Infancia de UNICEF"},"content":{"rendered":"

Los alumnos de 3\u00ba de Ciencias Pol\u00edticas<\/strong>, en el marco de la asignatura An\u00e1lisis Pol\u00edtico<\/strong>, han tenido la oportunidad de ver c\u00f3mo<\/strong> se trabaja<\/strong> en una organizaci\u00f3n tan importante con \u00a0UNICEF<\/strong>, de la mano de<\/strong> Marlene Perkins,\u00a0su Responsable de Sensibilizaci\u00f3n y Pol\u00edticas de Infancia<\/strong>\u00a0en\u00a0UNICEF Comunidad Valenciana.<\/p>\n

Bajo el t\u00edtulo \u00abLa incidencia pol\u00edtica en derechos de infancia: estudio de caso de UNICEF en la Comunidad Valenciana<\/em>\u00ab, Perkins ha abordado<\/strong> la estrategia de advocacy<\/strong> (o incidencia pol\u00edtica) utilizando como ejemplo<\/strong> el recientemente publicado informe de UNICEF<\/strong> sobre \u00abLa infancia en la Comunidad Valenciana 2014<\/em>\u00bb (en cuya elaboraci\u00f3n<\/strong> particip\u00f3 un alumno de 4\u00ba de Ciencias Pol\u00edticas<\/strong> el pasado a\u00f1o).<\/p>\n

\"La<\/a>
La incidencia pol\u00edtica en derechos de infancia: estudio de caso de UNICEF en la C. Valenciana<\/figcaption><\/figure>\n

La Responsable de UNICEF ha dado cuenta del ciclo vital de todo informe<\/strong> en el que ha destacado la importancia no s\u00f3lo de la necesidad de realizar una buena determinaci\u00f3n de los actores implicados, sino tambi\u00e9n lo fundamental que resulta el trabajo en red con otras organizaciones para hacer frente al complejo proceso de la elaboraci\u00f3n de un informe de este calado. Posteriormente, ha incidido sobre las distintas estrategias que deben de adoptarse a la hora de pensar acerca de su difusi\u00f3n, para asegurar una correcta incidencia en el \u00e1mbito\u00a0pol\u00edtico y social. Perkins recalcaba que en este proceso, resulta vital, no perder de vista en ning\u00fan momento, el objetivo final, que lejos de ser\u00a0la elaboraci\u00f3n del informe, se trata m\u00e1s bien de la importancia que tiene\u00a0trabajar en favor no s\u00f3lo del reconocimiento de los derechos del ni\u00f1o sino que estos acaben siendo verdaderamente\u00a0efectivos.<\/p>\n

\"Responsable<\/a>
Responsable de Sensibilizaci\u00f3n y Pol\u00edticas de Infancia de UNICEF explica a los alumnos c\u00f3mo se elabor\u00f3 el informe<\/figcaption><\/figure>\n

La idea era que Perkins hiciese\u00a0ver a los alumnos<\/strong>, c\u00f3mo el an\u00e1lisis pol\u00edtico se pone en pr\u00e1ctica<\/strong> en el d\u00eda a d\u00eda, barajando un concepto de poder\u00a0amplio<\/strong>, que va m\u00e1s all\u00e1 de la vieja concepci\u00f3n de la pol\u00edtica como aquella acci\u00f3n que est\u00e1 ligada \u00fanicamente a la fuerza de un partido. La exposici\u00f3n<\/strong> de Perkins no s\u00f3lo ha cumplido sobradamente dicho objetivo sino que ha sido muy clarificadora<\/strong>, explicando a la perfecci\u00f3n mediante un caso pr\u00e1ctico, c\u00f3mo se pone en marcha el proceso complejo de toma de decisiones y la adopci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, que viene determinada de manera \u00a0previa por todo un conjunto de inputs (demandas, en muchas ocasiones organizadas), que nutren\u00a0el sistema y lo perfeccionan.<\/p>\n

Aprovecho el blog para agradecer, una vez m\u00e1s, a Marlene Perkins por su fant\u00e1stica intervenci\u00f3n: \u00a1ha sido muy interesante!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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