La CEU UCH, en el camino de la diferencia y la excelencia como base de su desarrollo estratégico

La Rectora de la CEU UCH, Rosa Visiedo, ha abierto las sesiones informativas sobre desarrollo estratégico del segundo semestre afianzando el enfoque de nuestra Universidad en la diferencia y la excelencia sobre la base del compromiso.

Así lo ha transmitido a PDI y PAS en las diferentes reuniones convocadas en las distintas facultades y centros, en las que ha reforzado los dos ejes en los que se sustenta la construcción de una Universidad sostenible y global: la orientación al cliente, a través de la innovación, la empleabilidad, el emprendimiento y la internacionalización; y las personas, por medio del desarrollo profesional y personal del profesorado y del personal de administración y servicios.

Como marco de referencia, el Rectorado apunta a una Universidad que quiere atraer a estudiantes de cualquier lugar del mundo, tanto por su oferta académica como por la calidad de sus servicios, para lo cual es imprescindible involucrar a toda la comunidad CEU y crear un territorio de marca internacional.

Se ha producido un ligero aumento de alumnos con respecto al curso anterior en Grado y cursos de adaptación a Grado, y un incremento considerable de los alumnos de posgrado, sobre todo de Máster.

Asimismo, el número de estudiantes internacionales ha evolucionado enormemente desde el curso 2010-2011, en el que rondaba los 190, hasta el presente curso 2014-2015, en el que estamos a punto de alzanzar los 1.000, sin contar los alumnos de intercambio.

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La CEU UCH inicia nuevas reuniones de desarrollo estratégico con un balance de más de 60 tareas objetivo realizadas

La CEU UCH ha iniciado nueva ronda de reuniones del curso 2014-2015 con sus distintas facultades, con el fin de realizar seguimiento de las acciones de desarrollo estratégico y marketing emprendidas el curso anterior y planificar nuevas.

Los equipos de trabajo, formados por el Secretario General, decanatos y direcciones de centros, dirección de Marketing y la UDEC, han logrado cumplir, gracias a la implicación de profesorado y servicios, un total de 65 tareas objetivo.

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La CEU UCH lanza sus open classes 2014-2015

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La CEU UCH ha lanzado su oferta de open classes para el curso 2014-2015, principalmente en las áreas de Salud, Diseño y Comunicación.

Las open classes, que se ofertan desde el pasado curso, son actividades formativas como seminarios, talleres y masterclasses dentro de los títulos de posgrado que, a la vez que forman parte del plan de estudios del título y son gratuitas para los alumnos matriculados, se ofertan al público externo.

Estas clases destacan por su contenido original o de especial interés en el área de conocimiento, así como por los profesores de referencia y profesionales de prestigio que las imparten.

En este marco, durante este curso, nuestras aulas acogerán, entre otros ejemplos, a un representante de la Casa Real, dos doctores internacionales de relevante prestigio en el ámbito de la fisioterapia deportiva, los diseñadores Luis Eslava y Albert Folch, y miembros del grupo de Mando de Operaciones Especiales y del grupo de rescate canino GERCA.

Consulta las próximas open classes en la agenda de Actividades de la CEU UCH.

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Las seis tecnologías emergentes de mayor impacto en la educación superior

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Las seis tecnologías emergentes que tendrán un mayor impacto en los próximos cinco años en las enseñanzas de educación superior son las flipped classroom -clases al revés-, learning analytics, impresión 3D, videojuegos y gamification, quantified self y los asistentes virtulales.
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Wert prepara un plan para internacionalizar las universidades

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, está preparando junto con otros ministerios, agentes del sector privado y del tercer sector la estrategia española de internacionalización de las universidades, según ha explicado durante el arranque del nuevo periodo de sesiones en el Congreso de los Diputados.

Según ha detallado, esta estrategia dispone de cuatro ejes: crear las condiciones normativas para la internacionalización; la mejora de la atracción de las universidades españolas, para tener mayor acogida; integración entre la sociedad y su entorno; y la intensificación de la cooperación con otros establecimientos universitarios.

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Las universidades españolas debaten sobre su gobierno desde una perspectiva europea y de necesidad de cambio

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Más de 30 universidades españolas se han reunido en el mes de julio en Benicàssim (Castellón) junto con otros organismos políticos y sociales con el fin de analizar el gobierno de las universidades.

Entre diversos temas, los más de 130 asistentes se han planteado el estado del gobierno de las universidades desde una perspectiva europea, así como las grandes cuestiones abiertas en el sistema universitario español, para posteriormente estudiar las reformas llevadas a cabo en los últimos años. Este diagnóstico les ha permitido centrar las necesidades de cambio.

Por su parte, representantes de los dos principales partidos políticos han trasladado sus puntos de vista sobre cómo debería afrontarse la reforma en el gobierno de las universidades, y agentes sociales y empleadores relacionados con el mundo universitario han aportado también su opinión con respecto a los cambios necesarios.

Lee la noticia completa y conclusiones de las jornadas en la UJI

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La Fundación CYD analiza en su informe anual 2013 la contribución de las universidades al desarrollo

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La Fundación CYD ha presentado su informe anual 2013 en el que revela que, si bien el número de docentes y estudiantes se ha reducido, la universidad española ha tenido importantes logros.

El documento, denominado La contribución de las Universidades Españolas al Desarrollo 2013, analiza el estado de la universidad española en matriculaciones, investigación, patentes y toda la información de relevancia para su competitividad y reconocimiento a nivel internacional.

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El progreso en la diferenciación, eje central de las acciones de desarrollo estratégico de la CEU UCH

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La definición de una propuesta diferencial de valor para cada titulación, la promoción de enseñanzas semipresenciales y online, el diseño de nuevos títulos oficiales y propios, el avance en la internacionalización de la Universidad, la potenciación de nuevas competencias para el alumno CEU, son algunas de las líneas estratégicas más importantes que el Rectorado ha explicado en la reunión informativa dirigida al PDI y al PAS que cierra el curso 2013-2014.

En este sentido, la CEU UCH continúa trabajando en la valoración de la actividad asistencial del profesorado necesaria para poner en marcha todos los nuevos procesos que requiere esta diferenciación, en su formación para la elaboración de materiales adaptados al entorno virtual, así como en la consolidación de los Proyectos y Jornadas de Innovación y en el funcionamiento de los nuevos programas de Doctorado a través de la CEU Escuela Internacional de Doctorado (CEINDO).

Asimismo, acciones como la celebración de International Weeks, la firma de numerosos convenios internacionales, la oferta de títulos en otros idiomas, dan cuenta del avance en la apertura  de la Universidad hacia el exterior, tanto académica como institucional, proporcionando la oportunidad de incrementar la captación de alumnos extranjeros, que en este curso han sido más de 200.

En el área de Alumnado, donde la CEU UCH marca su seña de identidad en el acompañamiento integral del estudiante como valor fundamental, el Vicerrectorado ha presentado un innovador certificado de competencias instrumentales, de idiomas, informacionales e informáticas, cuyo objetivo es diferenciar al alumno egresado de nuestra Universidad con respecto al resto de titulados en los procesos de selección de personal. A través de esta herramienta, nuestros estudiantes también verán acreditados sus periodos de prácticas no sólo obligatorias, sino voluntarias, así como experiencias pre-profesionales de todo tipo, competencias de socialización laboral y transversales.

Otras mejoras se han centrado en los ajustes en el proceso de admisión, la formación de las personas que están en contacto con el alumno potencial, la apuesta por la creatividad en el lenguaje audiovisual de la marca, la extracción y comunicación de los argumentos de valor específicos de cada titulación o el establecimiento de nuevas colaboraciones de alto interés para la Universidad que abren nuevas áreas de actuación.

Desde el Rectorado también se ha insistido en abordar con rigor los procesos de calidad de las titulaciones que aseguran su funcionamiento y la renovación de su acreditación, poniendo el acento en el aumento de la importancia de los resultados de aprendizaje.

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La Facultad de Derecho lanza el nuevo doble Grado en Ciencias Políticas y Derecho

La Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas de la CEU UCH oferta para el curso 2014-2015 el nuevo doble Grado en Ciencias Políticas y Derecho, dirigido a estudiantes que desean desarrollar su profesión en el campo de la abogacía, en organismos internacionales, organismos políticos y administraciones públicas.

En cinco años y con un total de 378 créditos ECTS, el alumno obtendrá las herramientas necesarias para saber cómo intervenir con responsabilidad en los asuntos públicos, ya sea desde una institución, partido político, ONG o cualquier tipo de colectivo social.

Además, conocerá las claves de las relaciones internacionales, las bases que permiten entender los movimientos sociales, los fundamentos de la organización y funcionamiento de las administraciones públicas, siempre con la ayuda de los instrumentos del marketing y la comunicación política y aprendiendo a ser un buen profesional del Derecho.

Incluye clases de inglés gratuitas, materias en el mismo idioma y un programa de prácticas internacionales en Bruselas para aquellos estudiantes que lo deseen.

Consulta el plan de estudios y más información sobre este nuevo doble Grado en la página web de la Universidad

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Guy Haug: la formación permanente, tarea pendiente en la universidad española

La formación permanente de la población es una de las principales tareas pendientes de las universidades españolas frente a lo que sucede en otros países, sobre todo europeos, en los que la población adulta regresa a la universidad para seguir formándose durante toda la vida.

Guy Haug, experto internacional en Educación Superior y uno de los ‘padres’ del proceso de Bolonia, ha explicado en una entrevista con Efe los dos retos de la universidad española en los que coinciden los expertos internacionales y un tercero que él añade: internacionalización, formación permanente y diferenciación entre las universidades.

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