{"id":5522,"date":"2015-07-31T14:38:14","date_gmt":"2015-07-31T12:38:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.uchceu.es\/disenyo-arquitectura\/?p=5522"},"modified":"2018-11-22T12:53:44","modified_gmt":"2018-11-22T11:53:44","slug":"visita-de-una-obra-en-construccion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.uchceu.es\/arquitectura\/visita-de-una-obra-en-construccion\/","title":{"rendered":"Visita de una obra en construcci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Uno de los objetivos principales de las asignaturas de construcci\u00f3n en nuestra Grado en Arquitectura<\/strong>, es que el alumno pueda llegar a alcanzar un de nivel conocimiento suficiente para poder analizar y reflexionar sobre los sistemas constructivos empleados en los edificios.Dentro de esta estrategia de aprendizaje es importante realizar actividades tales como la\u00a0visita de una obra en construcci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

Esto nos permite comprobar que los conocimientos adquiridos durante el curso tienen repercusi\u00f3n y aplicaci\u00f3n en la realidad, as\u00ed como poder abrir un debate critico-constructivo sobre los sistemas empleados y su adecuaci\u00f3n.<\/p>\n

Este ha sido el objetivo de hoy, ponernos el casco y visitar la construcci\u00f3n de un colegio de primaria en la ciudad de Valencia, acompa\u00f1ados de uno de sus arquitectos redactores, Jos\u00e9 Luis Gisbert Elio<\/strong>.<\/p>\n

Visita de la construcci\u00f3n<\/h3>\n
\"Imagen<\/a>
Imagen de la construcci\u00f3n que visita la clase de arquitectura de la CEU-UCH<\/figcaption><\/figure>\n

En la visita, los alumnos de la Universidad CEU Cardenal Herrera han podido acceder al interior de la edificaci\u00f3n.<\/strong>\u00a0 Acompa\u00f1ados por el arquitecto, se han podido observar sistemas constructivos que previamente los alumnos han podido estudiar en clase. Desde soluciones m\u00e1s tradicionales como cubiertas resueltas con chapas de zinc. Hasta el uso de sistemas m\u00e1s novedosos como los empleados en los trabajos de cerramiento de fachadas y compartimentaci\u00f3n interior. Donde se utilizan\u00a0sistemas ligeros<\/strong> de tabiquer\u00eda y fachada.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Durante
Durante la visita los alumnos comprueban los conocimientos adquiridos en clase<\/figcaption><\/figure>\n

Estas soluciones heterog\u00e9neas, que tienen cada vez una mayor presencia en la construcci\u00f3n actual, son en ocasiones dif\u00edciles de entender tanto en su composici\u00f3n, comportamiento y ejecuci\u00f3n para los alumnos de grado. Acceder a una obra donde se est\u00e1n acometiendo estos trabajos y ver su ejecuci\u00f3n in situ<\/em> es de sumo inter\u00e9s.<\/p>\n

\"Los<\/a>
Los alumnos pueden comprobar los contenidos adquiridos en clase durante la visita.<\/figcaption><\/figure>\n

Un aspecto relevante para los alumnos que estudian arquitectura, es entender la importancia de tener en cuenta las m\u00faltiples disciplinas que forma parte del proyecto. La estructura, instalaciones o construcci\u00f3n. En este aspecto, la visita permiti\u00f3 comprender la convivencia entre el sistema estructural empleado, las instalaciones y los sistemas constructivos. Comprobando su problem\u00e1tica y la forma en el que se ha resuelto en este proyecto.<\/p>\n

\"Fotograf\u00eda<\/a>
Fotograf\u00eda de los alumnos durante la visita a la construcci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n

Es de agradecer la naturalidad con la que pudimos charlar directamente con el arquitecto redactor del proyecto. Conociendo de primera mano las intenciones y estrategias utilizadas en su proyecto. Adem\u00e1s de transmitirnos su experiencia. Entre las dificultades que entra\u00f1a el paso del proyecto inmaterial a la realidad del hecho construido.<\/p>\n

Pedro Verdejo<\/a>, Profesor de Construcci\u00f3n<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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